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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

Estações do ano e tempo

16 [seize]

Les saisons et le temps

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Estas são as estações do ano: V-ici l-- sai---s: V---- l-- s------- V-i-i l-s s-i-o-s- ------------------ Voici les saisons: 0
A primavera, o verão, Le p---t---s- -’ét-, L- p--------- l----- L- p-i-t-m-s- l-é-é- -------------------- Le printemps, l’été, 0
o outono, o inverno. l--u--m-e et--------. l-------- e- l------- l-a-t-m-e e- l-h-v-r- --------------------- l’automne et l’hiver. 0
O verão é quente. L’é-- est -h---. L---- e-- c----- L-é-é e-t c-a-d- ---------------- L’été est chaud. 0
No verão faz sol. E--ét-, le-s----- br----. E- é--- l- s----- b------ E- é-é- l- s-l-i- b-i-l-. ------------------------- En été, le soleil brille. 0
No verão gostamos de passear. E---té,----s--i--n- -o------men-r. E- é--- n--- a----- n--- p-------- E- é-é- n-u- a-m-n- n-u- p-o-e-e-. ---------------------------------- En été, nous aimons nous promener. 0
O inverno é frio. L-h-------t -r-i-. L------ e-- f----- L-h-v-r e-t f-o-d- ------------------ L’hiver est froid. 0
No inverno neva ou chove. E------r, -l-ne--e ---il-pl-u-. E- h----- i- n---- o- i- p----- E- h-v-r- i- n-i-e o- i- p-e-t- ------------------------------- En hiver, il neige ou il pleut. 0
No inverno gostamos de ficar em casa. En hi-----no-s-a-mo---res-e- ---a m----n. E- h----- n--- a----- r----- à l- m------ E- h-v-r- n-u- a-m-n- r-s-e- à l- m-i-o-. ----------------------------------------- En hiver, nous aimons rester à la maison. 0
Está frio. I- --it fro-d. I- f--- f----- I- f-i- f-o-d- -------------- Il fait froid. 0
Está a chover. I---leu-. I- p----- I- p-e-t- --------- Il pleut. 0
Está vento. I- y-- -- -e-t. I- y a d- v---- I- y a d- v-n-. --------------- Il y a du vent. 0
Está calor. Il fa-t--h-u-. I- f--- c----- I- f-i- c-a-d- -------------- Il fait chaud. 0
Está sol. C’--- e----eil-é. C---- e---------- C-e-t e-s-l-i-l-. ----------------- C’est ensoleillé. 0
Está bom tempo. C’--t ---. C---- g--- C-e-t g-i- ---------- C’est gai. 0
Como é que está o tempo hoje? C---en- --- l---e-p- --jo--d’hu--? C------ e-- l- t---- a---------- ? C-m-e-t e-t l- t-m-s a-j-u-d-h-i ? ---------------------------------- Comment est le temps aujourd’hui ? 0
Hoje está frio. Il f--t fro---auj-ur-’-u-. I- f--- f---- a----------- I- f-i- f-o-d a-j-u-d-h-i- -------------------------- Il fait froid aujourd’hui. 0
Hoje está calor. Il fa---c-aud--ujo--d’-ui. I- f--- c---- a----------- I- f-i- c-a-d a-j-u-d-h-i- -------------------------- Il fait chaud aujourd’hui. 0

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Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!