短语手册

zh 解释，说明某件事情3   »   id memberi alasan 3

77[七十七]

解释，说明某件事情3

解释，说明某件事情3

77 [tujuh puluh tujuh]

memberi alasan 3

选择您想要查看翻译的方式：   
中文（简体） 印尼语 播放 更多
您 为什么 不 吃 这个 蛋糕 呢 ？ Ken-pa-An-- tida- -a-an ku----r-y-? K_____ A___ t____ m____ k__ t______ K-n-p- A-d- t-d-k m-k-n k-e t-r-y-? ----------------------------------- Kenapa Anda tidak makan kue tarnya? 0
我 必须 减肥 。 Say--h-r---me--ura-gi-bera- -ad--. S___ h____ m_________ b____ b_____ S-y- h-r-s m-n-u-a-g- b-r-t b-d-n- ---------------------------------- Saya harus mengurangi berat badan. 0
我 不能 吃 它（蛋糕）， 因为 我 必须 减肥 。 S--------k -a--n ku- ---e-a s-y--h---s ---gur---i-b--a--b-da-. S___ t____ m____ k__ k_____ s___ h____ m_________ b____ b_____ S-y- t-d-k m-k-n k-e k-r-n- s-y- h-r-s m-n-u-a-g- b-r-t b-d-n- -------------------------------------------------------------- Saya tidak makan kue karena saya harus mengurangi berat badan. 0
您 为什么 不 喝 啤酒 呢 ？ Kenap--And---ida- -i-um --r--ni? K_____ A___ t____ m____ b__ i___ K-n-p- A-d- t-d-k m-n-m b-r i-i- -------------------------------- Kenapa Anda tidak minum bir ini? 0
我 还得 开 车 。 Sa-a m--i- -a-u- menyet-r. S___ m____ h____ m________ S-y- m-s-h h-r-s m-n-e-i-. -------------------------- Saya masih harus menyetir. 0
我 不能 喝（这啤酒）， 因为 我 还得 开车 呢 。 Sa-- ti--k --n-m---- -a-e-- sa-- -a----h-r----------r. S___ t____ m____ b__ k_____ s___ m____ h____ m________ S-y- t-d-k m-n-m b-r k-r-n- s-y- m-s-h h-r-s m-n-e-i-. ------------------------------------------------------ Saya tidak minum bir karena saya masih harus menyetir. 0
你 为什么 不 喝咖啡 呢 ？ Kena-a kam---i-a- ---u------n--? K_____ k___ t____ m____ k_______ K-n-p- k-m- t-d-k m-n-m k-p-n-a- -------------------------------- Kenapa kamu tidak minum kopinya? 0
它 凉 了 。 K--i--a di----. K______ d______ K-p-n-a d-n-i-. --------------- Kopinya dingin. 0
我 不 喝 它（咖啡）， 因为 它 凉 了 。 S--a-t-dak-m-n-m kopin-a -a--na--op-n-a-d--g-n. S___ t____ m____ k______ k_____ k______ d______ S-y- t-d-k m-n-m k-p-n-a k-r-n- k-p-n-a d-n-i-. ----------------------------------------------- Saya tidak minum kopinya karena kopinya dingin. 0
你 为什么 不 喝 这茶 呢 ？ K-na-a ---u ti-ak-----m t-hnya? K_____ k___ t____ m____ t______ K-n-p- k-m- t-d-k m-n-m t-h-y-? ------------------------------- Kenapa kamu tidak minum tehnya? 0
我 没有 糖 。 Sa-a---d----u--------. S___ t____ p____ g____ S-y- t-d-k p-n-a g-l-. ---------------------- Saya tidak punya gula. 0
我 不喝 它（茶）， 因为 我 没有 糖 。 S-----i-ak ---u- te---- ka-ena ---a-ti-ak --n-- g-la. S___ t____ m____ t_____ k_____ s___ t____ p____ g____ S-y- t-d-k m-n-m t-h-y- k-r-n- s-y- t-d-k p-n-a g-l-. ----------------------------------------------------- Saya tidak minum tehnya karena saya tidak punya gula. 0
您 为什么 不喝 这汤 呢 ？ Ke-ap- And--tid-k ----n--up-ya? K_____ A___ t____ m____ s______ K-n-p- A-d- t-d-k m-k-n s-p-y-? ------------------------------- Kenapa Anda tidak makan supnya? 0
我 没有 点 它 。 Sa-- t-------m-s-n-ya. S___ t____ m__________ S-y- t-d-k m-m-s-n-y-. ---------------------- Saya tidak memesannya. 0
我 不喝 它（汤）， 因为 我 没有 点 它 。 S----t-dak--a-----u- -a--na sa-- --da- me--s---y-. S___ t____ m____ s__ k_____ s___ t____ m__________ S-y- t-d-k m-k-n s-p k-r-n- s-y- t-d-k m-m-s-n-y-. -------------------------------------------------- Saya tidak makan sup karena saya tidak memesannya. 0
您 为什么 不 吃 这肉 呢 ？ Ke--p-----a ----- ----- -a-i-g-ya? K_____ A___ t____ m____ d_________ K-n-p- A-d- t-d-k m-k-n d-g-n-n-a- ---------------------------------- Kenapa Anda tidak makan dagingnya? 0
我 是 素食者 。 Sa-------ta----. S___ v__________ S-y- v-g-t-r-a-. ---------------- Saya vegetarian. 0
我 不吃 它（肉）， 因为 我 是 素食者 。 Sa----------a-a- --g-ng--a-kar-na--aya v-g-t--i-n. S___ t____ m____ d________ k_____ s___ v__________ S-y- t-d-k m-k-n d-g-n-n-a k-r-n- s-y- v-g-t-r-a-. -------------------------------------------------- Saya tidak makan dagingnya karena saya vegetarian. 0

下载 MP3 (.zip 文件)

MP3 中文（简体） + 印尼语 (1-100) MP3 印尼语 (1-100)
未找到视频！

手势有助于词汇学习

学习词汇时，我们的大脑有着大量的工作。 它必须把每个新学词语都储存下来。 但是在学习时，我们也可以帮助大脑。 那就是通过手势的作用。 手势对我们的记忆力有所帮助。 当大脑同时在处理手势时，就能对词语记得更牢。 这是由一项科学研究明确证实的。 研究人员让实验对象学习词汇。 但这些词语并不是真实存在的。 它们属于人工语言。 其中有几个词语会通过手势教给实验对象。 也就是说，实验对象不仅是听到和读到这几个词语。 他们也通过手势模仿了这几个词语的意思。 学习词汇时，他们的大脑活动也同时被测量。 研究人员从实验中发现了一个有趣的现象。 通过手势学习词语时，大脑多个区域会处于活跃状态。 除了语言中枢，还有大脑运动感觉区域也显示了活力。 而这个附加的大脑活动会对我们的记忆产生影响。 通过手势学习时，大脑会建立起一个复杂的网络。 该网络会在大脑多处储存新学的词汇。 这样大脑就能更有效率地处理词汇。 当我们想运用这些词汇时，大脑也能更快地找到它们。 而这些词汇也得到了更好的储存。 但重要的是，手势要和词语结合在一起。 我们的大脑能够识别词语和手势是否相互吻合。 这一新发现可以引领新的课堂教学法。 对语言所知甚少的人通常学得慢。 当以肢体模仿词汇时,也许他们可以学得更轻松......