ფრაზა წიგნი

ka დასაბუთება   »   cs zdůvodnění 1

75 [სამოცდათხუთმეტი]

დასაბუთება

დასაბუთება

75 [sedmdesát pět]

zdůvodnění 1

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:   
ქართული ჩეხური თამაში მეტი
რატომ არ მოდიხართ? Pr-č --p------e? P--- n---------- P-o- n-p-i-d-t-? ---------------- Proč nepřijdete? 0
ძალიან ცუდი ამინდია. J---p--né --ča-í. J- š----- p------ J- š-a-n- p-č-s-. ----------------- Je špatné počasí. 0
არ მოვდივარ, რადგან ასეთი ავდარია. N---i-d-,-p-o-ože-j------n------s-. N-------- p------ j- š----- p------ N-p-i-d-, p-o-o-e j- š-a-n- p-č-s-. ----------------------------------- Nepřijdu, protože je špatné počasí. 0
რატომ არ მოდის? Pro---e---jd-? P--- n-------- P-o- n-p-i-d-? -------------- Proč nepřijde? 0
ის არ არის დაპატიჟებული. N--í -oz--n. N--- p------ N-n- p-z-á-. ------------ Není pozván. 0
ის არ მოდის, რადგან არ არის დაპატიჟებული. Nepřij-e---ro-o-e ne---p--v-n. N-------- p------ n--- p------ N-p-i-d-, p-o-o-e n-n- p-z-á-. ------------------------------ Nepřijde, protože není pozván. 0
რატომ არ მოდიხარ? Pr-č-n-př--de-? P--- n--------- P-o- n-p-i-d-š- --------------- Proč nepřijdeš? 0
დრო არ მაქვს. Ne-ám-čas. N---- č--- N-m-m č-s- ---------- Nemám čas. 0
არ მოვდივარ, რადგან დრო არ მაქვს. N-p-----, pr--o-- -e-ám-č-s. N-------- p------ n---- č--- N-p-i-d-, p-o-o-e n-m-m č-s- ---------------------------- Nepřijdu, protože nemám čas. 0
რატომ არ რჩები? Pr-- ne--s--n--? P--- n---------- P-o- n-z-s-a-e-? ---------------- Proč nezůstaneš? 0
კიდევ მაქვს სამუშაო. M---m---š-ě-pr---v-t. M---- j---- p-------- M-s-m j-š-ě p-a-o-a-. --------------------- Musím ještě pracovat. 0
არ ვრჩები, რადგან კიდევ მაქვს სამუშაო. N----tan-, ---------us-- j-š---pra--v--. N--------- p------ m---- j---- p-------- N-z-s-a-u- p-o-o-e m-s-m j-š-ě p-a-o-a-. ---------------------------------------- Nezůstanu, protože musím ještě pracovat. 0
უკვე მიდიხართ? Pr-č u- o-c-áz--e? P--- u- o--------- P-o- u- o-c-á-í-e- ------------------ Proč už odcházíte? 0
დაღლილი ვარ. J--m--na-e-ý. J--- u------- J-e- u-a-e-ý- ------------- Jsem unavený. 0
მივდივარ, რადგან დაღლილი ვარ. Jd- -r-č, pr--o-e --em--na-en-. J-- p---- p------ j--- u------- J-u p-y-, p-o-o-e j-e- u-a-e-ý- ------------------------------- Jdu pryč, protože jsem unavený. 0
რატომ მიემგზავრებით უკვე? P-o- u---djíž-í--? P--- u- o--------- P-o- u- o-j-ž-í-e- ------------------ Proč už odjíždíte? 0
უკვე გვიან არის. J---ž-p-zdě. J- u- p----- J- u- p-z-ě- ------------ Je už pozdě. 0
მივემგზავრები, რადგან გვიანია. Od----í-----o---e -ž-je p---ě. O-------- p------ u- j- p----- O-j-ž-í-, p-o-o-e u- j- p-z-ě- ------------------------------ Odjíždím, protože už je pozdě. 0

ჩამოტვირთვა MP3 (.zip ფაილები)

ვიდეო ვერ მოიძებნა!

მშობლიური ენა = ემოციური, უცხო ენა = რაციონალური?

როდესაც უცხო ენებს ვსწავლობთ, ვახდენთ ჩვენი ტვინის სტიმულირებას. სწავლის საშუალებით ჩვენი აზროვნება იცვლება. ჩვენ უფრო კრეატიულები და მოქნილები ვხდებით. კომპლექსური აზროვნება უფრო ადვილია ადამიანებისთვის, რომლებიც ამავე დროს მრავალენოვანები არიან. სწავლა მეხსიერებას ავარჯიშებს. რაც უფრო მეტს ვსწავლობთ, მეხსიერება მით უკეთ ფუნქციონირებს. ის, ვინც ბევრი ენა ისწავლა, სხვა რამესაც უფრო სწრაფად სწავლობს. მას უფრო დიდხანს უფრო დაჟინებით შეუძლია საკითხზე ფიქრი. ამის შედეგად ის პრობლემებს უფრო სწრაფად ჭრის. მრავალ ენაზე მოლაპარაკე ადამიანები ასევე უფრო ადვილად იღებენ გადაწყვეტილებებს. მაგრამ თუ როგორ იღებენ გადაწყვეტილებებს, დამოკიდებულია ასევე ენებზე. ენა, რომელზეც ვაზროვნებთ, განსაზღვრავს ჩვენს გადაწყვეტილებებს. ფსიქოლოგებმა კვლევისთვის ექსპერიმენტში მონაწილეები გამოიკვლიეს. ყველა მონაწილე ორენოვანი იყო. გარდა მშობლიური ენისა, ისინი მეორე ენაზეც ლაპარაკობდნენ. ექსპერიმენტის მონაწილეებს პასუხი უნდა გაეცათ კითხვაზე. კითხვა პრობლემის გადაჭრას ეხებოდა. ამ პროცესში ექსპერიმენტის მონაწილეებს არჩევანი უნდა გაეკეთებინათ ორვარიანტს შორის. ერთი ვარიანტი მეორესთან შედარებით უფრო რისკიანი იყო. ექსპერიმენტის მონაწილეებს კითხვაზე პასუხი ორივე ენაზე უნდა გაეცათ. და როცა ენა იცვლებოდა, პასუხებიც იცვლებოდა! მშობლიურ ენაზე ლაპარაკის დროს ექსპერიმენტის მონაწილეები რისკს ირჩევდნენ. მაგრამ უცხო ენაზე ისინი უფრო უსაფრთხო ვარიანტს ირჩევდნენ. ამ ექსპერიმენტის შემდეგ ექსპერიმენტის მონაწილეებს სანაძლეო უნდა დაედოთ. განსხვავება აქაც აშკარა იყო. უცხო ენის გამოყენებისას ისინი უფრო გონივრულები იყვნენ. მკვლევარების ვარაუდით, უცხო ენების შემთხვევაში ჩვენ უფრო კონცენტრირებულები ვართ. ამიტომ გადაწყვეტილებებს არა ემოციურად, არამედ რაციონალურად ვიღებთ...