Розмовник

uk В готелі – прибуття   »   lt Viešbutyje — atvykimas

27 [Двадцять сім]

В готелі – прибуття

В готелі – прибуття

27 [dvidešimt septyni]

Viešbutyje — atvykimas

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська литовська Відтворити більше
У вас є вільна кімната? Ar --ri-e-la-s------b---? A- t----- l----- k------- A- t-r-t- l-i-v- k-m-a-į- ------------------------- Ar turite laisvą kambarį? 0
Я зарезервував / зарезервувала кімнату. (-š- -žsis-k-a---a--a--. (--- u--------- k------- (-š- u-s-s-k-a- k-m-a-į- ------------------------ (Aš) užsisakiau kambarį. 0
Моє ім’я – Мюллер. M-no ----rd------u--- -i-). M--- p------ — M----- (---- M-n- p-v-r-ė — M-u-e- (-s-. --------------------------- Mano pavardė — Miuler (is). 0
Мені потрібна окрема кімната. Man-r-ik---v--nvi---- k---ar-o. M-- r----- v--------- k-------- M-n r-i-i- v-e-v-e-i- k-m-a-i-. ------------------------------- Man reikia vienviečio kambario. 0
Мені потрібна кімната для двох. Man re-k-- dv-v-e----------i-. M-- r----- d-------- k-------- M-n r-i-i- d-i-i-č-o k-m-a-i-. ------------------------------ Man reikia dviviečio kambario. 0
Скільки коштує кімната на ніч? K-e--ka--uo-- -am---ys--- -----? K--- k------- k------- u- n----- K-e- k-i-u-j- k-m-a-y- u- n-k-į- -------------------------------- Kiek kainuoja kambarys už naktį? 0
Я хочу кімнату з ванною. (Aš)-no-ėč-au-k--bario s--vo-ia. (--- n------- k------- s- v----- (-š- n-r-č-a- k-m-a-i- s- v-n-a- -------------------------------- (Aš) norėčiau kambario su vonia. 0
Я хочу кімнату з душем. (A-- n--ė-ia--k--bari- ----ušu. (--- n------- k------- s- d---- (-š- n-r-č-a- k-m-a-i- s- d-š-. ------------------------------- (Aš) norėčiau kambario su dušu. 0
Чи можу я подивитися на кімнату? A- gali--p-m--yti kam-ar-? A- g---- p------- k------- A- g-l-u p-m-t-t- k-m-a-į- -------------------------- Ar galiu pamatyti kambarį? 0
Чи є тут гараж? A----- -----a--ž--? A- č-- y-- g------- A- č-a y-a g-r-ž-s- ------------------- Ar čia yra garažas? 0
Чи є тут сейф? Ar--ia y-a se-f--? A- č-- y-- s------ A- č-a y-a s-i-a-? ------------------ Ar čia yra seifas? 0
Чи є тут факс? Ar-či- yra -a---s? A- č-- y-- f------ A- č-a y-a f-k-a-? ------------------ Ar čia yra faksas? 0
Добре, я беру кімнату. Ge-a-, -š-----k--b---. G----- a- i-- k------- G-r-i- a- i-u k-m-a-į- ---------------------- Gerai, aš imu kambarį. 0
Ось ключі. Čia--a---i. Č-- r------ Č-a r-k-a-. ----------- Čia raktai. 0
Ось мій багаж. Či- ---o-b-g-ža-. Č-- m--- b------- Č-a m-n- b-g-ž-s- ----------------- Čia mano bagažas. 0
О котрій годині подається сніданок? K-l---- -a-an-ą--usry-i--? K------ v------ p--------- K-l-n-ą v-l-n-ą p-s-y-i-i- -------------------------- Kelintą valandą pusryčiai? 0
О котрій годині подається обід? Kel-n----al---- -i----? K------ v------ p------ K-l-n-ą v-l-n-ą p-e-ū-? ----------------------- Kelintą valandą pietūs? 0
О котрій годині подається вечеря? K-l-ntą -a-a--ą-va-a----ė? K------ v------ v--------- K-l-n-ą v-l-n-ą v-k-r-e-ė- -------------------------- Kelintą valandą vakarienė? 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

Відео не знайдено!

Перерви важливі для успіху в навчанні

Хто хочу мати успіх у навчанні, повинен частіше робити перерви! До цього висновку дійшли нові наукові дослідження. Дослідники вивчили фази навчання. При цьому моделювалися різноманітні навчальні ситуації. Найкраще ми сприймаємо інформацію невеликими порціями. Це означає, ми не повинні багато за один раз вчити. Між уроками ми повинні завжди робити перерви. А саме – успіх нашого навчання залежить також від біохімічних процесів. Ці процеси відбуваються у мозку. Вони визначають наш оптимальний навчальний ритм. Коли ми сприймаємо нове, наший мозок виробляє певні речовини. Ці речовини впливають на активність клітин нашого мозку. Особливо два різних ферменти відіграють при цьому важливу роль. Вони утворюються при вивчені нових змістів. Але вони виробляються не разом. Їх дія розгортається у часі. Але найкраще ми вчимося, коли обидва ферменти присутні разом. І цей успіх явно зростає, коли ми частіше робимо паузи. Тобто розумно варіювати тривалість окремих навчальних фаз. Тривалість пауз також має бути різною. Було б ідеально зробити лише дві паузи по десять хвилин кожна. Потім йде перерва на п’ять хвилин. Тоді робиться ще одна перерва на 30 хвилин. Під час перерви наш мозок добре запам’ятовує новий зміст. Під час перерви слід залишити робоче місце. Крім того добре під час перерви рухатися. Отже, робіть між уроками короткі прогулянки! І не переймайтеся муками совісті: адже в цей час ви вчитеся!