Розмовник

uk В готелі – прибуття   »   ro În hotel – sosirea

27 [Двадцять сім]

В готелі – прибуття

В готелі – прибуття

27 [douăzeci şi şapte]

În hotel – sosirea

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська румунська Відтворити більше
У вас є вільна кімната? Av-ţi---ca--r- li-er-? A---- o c----- l------ A-e-i o c-m-r- l-b-r-? ---------------------- Aveţi o cameră liberă? 0
Я зарезервував / зарезервувала кімнату. A- r---r-at o cam---. A- r------- o c------ A- r-z-r-a- o c-m-r-. --------------------- Am rezervat o cameră. 0
Моє ім’я – Мюллер. N--e-e-m-- --t- --ller. N----- m-- e--- M------ N-m-l- m-u e-t- M-l-e-. ----------------------- Numele meu este Müller. 0
Мені потрібна окрема кімната. Am -e-oie-d--o ca--ră ---gle. A- n----- d- o c----- s------ A- n-v-i- d- o c-m-r- s-n-l-. ----------------------------- Am nevoie de o cameră single. 0
Мені потрібна кімната для двох. A- ----i--d- ----me-----b--. A- n----- d- o c----- d----- A- n-v-i- d- o c-m-r- d-b-ă- ---------------------------- Am nevoie de o cameră dublă. 0
Скільки коштує кімната на ніч? C-t c-st--c-m-r--p- noa-te? C-- c---- c----- p- n------ C-t c-s-ă c-m-r- p- n-a-t-? --------------------------- Cât costă camera pe noapte? 0
Я хочу кімнату з ванною. V-ea- o--a-e----- c--ă. V---- o c----- c- c---- V-e-u o c-m-r- c- c-d-. ----------------------- Vreau o cameră cu cadă. 0
Я хочу кімнату з душем. V-ea--o-ca---ă c- duş. V---- o c----- c- d--- V-e-u o c-m-r- c- d-ş- ---------------------- Vreau o cameră cu duş. 0
Чи можу я подивитися на кімнату? P----ă văd -amer-? P-- s- v-- c------ P-t s- v-d c-m-r-? ------------------ Pot să văd camera? 0
Чи є тут гараж? Exis---a--i un g-r--? E----- a--- u- g----- E-i-t- a-c- u- g-r-j- --------------------- Există aici un garaj? 0
Чи є тут сейф? Ex-s-----ci-u--s-i-? E----- a--- u- s---- E-i-t- a-c- u- s-i-? -------------------- Există aici un seif? 0
Чи є тут факс? E-i--- a-c--un--a-? E----- a--- u- f--- E-i-t- a-c- u- f-x- ------------------- Există aici un fax? 0
Добре, я беру кімнату. B---------ca---a. B---- i-- c------ B-n-, i-u c-m-r-. ----------------- Bine, iau camera. 0
Ось ключі. Aici ---- --eia. A--- e--- c----- A-c- e-t- c-e-a- ---------------- Aici este cheia. 0
Ось мій багаж. Ai-i es-- -a-a--l meu. A--- e--- b------ m--- A-c- e-t- b-g-j-l m-u- ---------------------- Aici este bagajul meu. 0
О котрій годині подається сніданок? La ce--r- s- s-r-eş-e----u--d-ju-? L- c- o-- s- s------- m---- d----- L- c- o-ă s- s-r-e-t- m-c-l d-j-n- ---------------------------------- La ce oră se serveşte micul dejun? 0
О котрій годині подається обід? La-ce-o-ă-s---er----e-p--n-ul? L- c- o-- s- s------- p------- L- c- o-ă s- s-r-e-t- p-â-z-l- ------------------------------ La ce oră se serveşte prânzul? 0
О котрій годині подається вечеря? L---e-or- -- s-rve--e-c--a? L- c- o-- s- s------- c---- L- c- o-ă s- s-r-e-t- c-n-? --------------------------- La ce oră se serveşte cina? 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

Відео не знайдено!

Перерви важливі для успіху в навчанні

Хто хочу мати успіх у навчанні, повинен частіше робити перерви! До цього висновку дійшли нові наукові дослідження. Дослідники вивчили фази навчання. При цьому моделювалися різноманітні навчальні ситуації. Найкраще ми сприймаємо інформацію невеликими порціями. Це означає, ми не повинні багато за один раз вчити. Між уроками ми повинні завжди робити перерви. А саме – успіх нашого навчання залежить також від біохімічних процесів. Ці процеси відбуваються у мозку. Вони визначають наш оптимальний навчальний ритм. Коли ми сприймаємо нове, наший мозок виробляє певні речовини. Ці речовини впливають на активність клітин нашого мозку. Особливо два різних ферменти відіграють при цьому важливу роль. Вони утворюються при вивчені нових змістів. Але вони виробляються не разом. Їх дія розгортається у часі. Але найкраще ми вчимося, коли обидва ферменти присутні разом. І цей успіх явно зростає, коли ми частіше робимо паузи. Тобто розумно варіювати тривалість окремих навчальних фаз. Тривалість пауз також має бути різною. Було б ідеально зробити лише дві паузи по десять хвилин кожна. Потім йде перерва на п’ять хвилин. Тоді робиться ще одна перерва на 30 хвилин. Під час перерви наш мозок добре запам’ятовує новий зміст. Під час перерви слід залишити робоче місце. Крім того добре під час перерви рухатися. Отже, робіть між уроками короткі прогулянки! І не переймайтеся муками совісті: адже в цей час ви вчитеся!