беларуская » руская   Поры года і надвор’е


16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [шестнадцать]
16 [shestnadtsatʹ]

Времена года и погода
Vremena goda i pogoda

16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

-

16 [шестнадцать]
16 [shestnadtsatʹ]

Времена года и погода
Vremena goda i pogoda

Націсні, каб убачыць тэкст:   
беларускаярусский
Вось поры года: Эт- в------ г----
E-- v------ g---:
вясна, лета, Ве---- л----
V----- l---,
восень і зіма. ос--- и з---.
o---- i z---.
   
Лета спякотнае. Ле--- ж----.
L---- z-----.
Улетку свеціць сонца. Ле--- с----- с-----.
L---- s----- s------.
Улетку мы любім гуляць. Ле--- м- л---- х----- г-----.
L---- m- l----- k------ g------.
   
Зіма халодная. Зи--- х------.
Z---- k-------.
Узімку ідзе снег або дождж. Зи--- и--- с--- и-- д----.
Z---- i--- s--- i-- d-----.
Узімку нам падабаецца быць дома. Зи--- м- л---- б--- д---.
Z---- m- l----- b--- d---.
   
Холадна. Хо-----.
K-------.
Ідзе дождж. Ид-- д----.
I--- d-----.
Дзьме вецер. Ве-----.
V------.
   
Цёпла. Те---.
T----.
Сонечна. Со------.
S--------.
Бязвоблачна. Яс--.
Y----.
   
Якое сёння надвор’е? Ка--- с------ п-----?
K----- s------- p-----?
Сёння холадна. Се----- х------.
S------- k-------.
Сёння цёпла. Се----- т----.
S------- t----.
   

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў.

Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!