У--еня -о-----ч-- вре--ни.
У м___ д_________ в_______
У м-н- д-с-а-о-н- в-е-е-и-
--------------------------
У меня достаточно времени. 0 U menya-do-ta-ochn--v--m---.U m____ d__________ v_______U m-n-a d-s-a-o-h-o v-e-e-i-----------------------------U menya dostatochno vremeni.
Я -к--- -ерн-с-.
Я с____ в_______
Я с-о-о в-р-у-ь-
----------------
Я скоро вернусь. 0 Ya--k----ve-----.Y_ s____ v_______Y- s-o-o v-r-u-ʹ------------------Ya skoro vernusʹ.
У м-н- н-т ме-о--.
У м___ н__ м______
У м-н- н-т м-л-ч-.
------------------
У меня нет мелочи. 0 U----ya -et me-----.U m____ n__ m_______U m-n-a n-t m-l-c-i---------------------U menya net melochi.
От--зи-е м-ня к мо-й -ост-ни-е.
О_______ м___ к м___ г_________
О-в-з-т- м-н- к м-е- г-с-и-и-е-
-------------------------------
Отвезите меня к моей гостинице. 0 Otvez--- --nya k moy---g-s-inits-.O_______ m____ k m____ g__________O-v-z-t- m-n-a k m-y-y g-s-i-i-s-.----------------------------------Otvezite menya k moyey gostinitse.
Звычайна людзі радуюцца, калі яны размаўляюць на адной мове.
Але ёсць людзі, якія валодаюць больш чым 70 мовамі.
Яны могуць бегла размаўляць і правільна пісаць на ўсіх іх.
Можна сказаць, што яны суперпаліглоты.
Феномен валодання шматлікімі мовамі вядомы ўжо некалькі стагоддзяў.
Існуе шмат сведак аб людзях з такім талентам.
Але тое, адкуль бярэцца гэты талент, усё яшчэ не даследавана дакладна.
У навуцы існуе шмат тэорыі на гэты конт.
Некаторыя лічаць, што мозг паліглотаў структураваны па-іншаму.
Гэта адрозненне асабліва бачнае ў цэнтры Брока.
У гэтым участку кары галаўнога мозгу ствараецца мова.
У паліглотаў клеткі гэтага ўчастку выстраены па-іншаму.
Мабыць па гэтаму яны лепей апрацоўваюць інфармацыю.
Але было праведзена яшчэ недастаткова даследаванняў, каб падцвердзіць гэтую тэорыю.
Верагодна, што рашаючым фактарам з'яўляецца асаблівая матывацыя.
Дзеці вельмі хутка навучаюцца замежнай мове ад іншых дзяцей.
Гэта тлумачыцца тым, што падчас гульні яны хочуць інтэгравацца.
Яны хочуць стаць часткай групы і камунікаваць з іншымі.
Таму іх поспех у навучанні залежыць ад іх жадання інтэгравацца.
Іншая тэорыя сцвярджае, што маса мозгу павялічваецца за кошт навучання.
Дзякуючы гэтаму, навучанне робіцца тым лягчэй, чым больш мы вучымся.
А таксама падобныя мовы лягчэй вывучаць.
Таму тыя, хто размаўляе на дацкай мове, хутка вывучаць шведскую ці нарвежскую.
На многія пытанні яшчэ няма адказаў.
Але ўсё ж такі можна ўпэнена сказаць, што разумовыя здольнасці не гуляюць тут ніякай ролі.
Некаторыя людзі, нягледзячы на сціплыя разумовыя здольнасці, размаўляюць на некалькіх мовах.
Але і самым вялікім лінгвістычным геніям трэба строгая дысцыпліна.
Гэта крыху падбадзёрвае, так?