So’zlashuv kitobi

uz Negation 1   »   be Адмаўленне 1

64 [oltmish tort]

Negation 1

Negation 1

64 [шэсцьдзесят чатыры]

64 [shests’dzesyat chatyry]

Адмаўленне 1

[Admaulenne 1]

Tarjimani qanday korishni tanlang:   
Uzbek Belarusian O’ynang Ko’proq
Men bu sozni tushunmayapman. Я--- ра---ею сло--. Я не разумею слова. Я н- р-з-м-ю с-о-а- ------------------- Я не разумею слова. 0
Ya-ne-r---m-y- sl-va. Ya ne razumeyu slova. Y- n- r-z-m-y- s-o-a- --------------------- Ya ne razumeyu slova.
Men gapni tushunmayapman. Я--е ----ме--с-аз. Я не разумею сказ. Я н- р-з-м-ю с-а-. ------------------ Я не разумею сказ. 0
Ya-ne---zu---u-s--z. Ya ne razumeyu skaz. Y- n- r-z-m-y- s-a-. -------------------- Ya ne razumeyu skaz.
Men manosini tushunmayapman. Я-н- --зуме- з---энне. Я не разумею значэнне. Я н- р-з-м-ю з-а-э-н-. ---------------------- Я не разумею значэнне. 0
Ya ne---zu-e----na------. Ya ne razumeyu znachenne. Y- n- r-z-m-y- z-a-h-n-e- ------------------------- Ya ne razumeyu znachenne.
muallim н----ў--к настаўнік н-с-а-н-к --------- настаўнік 0
na-ta-nіk nastaunіk n-s-a-n-k --------- nastaunіk
Oqituvchini tushunasizmi? В----з--------ас--ў---а? Вы разумееце настаўніка? В- р-з-м-е-е н-с-а-н-к-? ------------------------ Вы разумееце настаўніка? 0
V- r-zu-eet-e n-----n---? Vy razumeetse nastaunіka? V- r-z-m-e-s- n-s-a-n-k-? ------------------------- Vy razumeetse nastaunіka?
Ha, men uni yaxshi tushunaman. Т--, - -аз-м-- --о --бра. Так, я разумею яго добра. Т-к- я р-з-м-ю я-о д-б-а- ------------------------- Так, я разумею яго добра. 0
T-k, -a---zume----a-o dob-a. Tak, ya razumeyu yago dobra. T-k- y- r-z-m-y- y-g- d-b-a- ---------------------------- Tak, ya razumeyu yago dobra.
muallim нас---ніца настаўніца н-с-а-н-ц- ---------- настаўніца 0
n--t-unі-sa nastaunіtsa n-s-a-n-t-a ----------- nastaunіtsa
Oqituvchini tushunasizmi? В- ------е-е н-ст---і--? Вы разумееце настаўніцу? В- р-з-м-е-е н-с-а-н-ц-? ------------------------ Вы разумееце настаўніцу? 0
Vy -azum---s- ---tau-і--u? Vy razumeetse nastaunіtsu? V- r-z-m-e-s- n-s-a-n-t-u- -------------------------- Vy razumeetse nastaunіtsu?
Ha, men ularni yaxshi tushunaman. Так- я р--у----яе-д-бр-. Так, я разумею яе добра. Т-к- я р-з-м-ю я- д-б-а- ------------------------ Так, я разумею яе добра. 0
T--,--a---z----u y-ye-dobra. Tak, ya razumeyu yaye dobra. T-k- y- r-z-m-y- y-y- d-b-a- ---------------------------- Tak, ya razumeyu yaye dobra.
odamlar людзі людзі л-д-і ----- людзі 0
l-u--і lyudzі l-u-z- ------ lyudzі
Odamlarni tushunasizmi? Вы-----м-----люд-ей? Вы разумееце людзей? В- р-з-м-е-е л-д-е-? -------------------- Вы разумееце людзей? 0
V--r-zum-e--e-l---z--? Vy razumeetse lyudzey? V- r-z-m-e-s- l-u-z-y- ---------------------- Vy razumeetse lyudzey?
Yoq, men uni unchalik yaxshi tushunmayman. Не- - р--умею-і--н- -ель---до-р-. Не, я разумею іх не вельмі добра. Н-, я р-з-м-ю і- н- в-л-м- д-б-а- --------------------------------- Не, я разумею іх не вельмі добра. 0
Ne,-ya ---u--y- іkh--- --l-m--do-ra. Ne, ya razumeyu іkh ne vel’mі dobra. N-, y- r-z-m-y- і-h n- v-l-m- d-b-a- ------------------------------------ Ne, ya razumeyu іkh ne vel’mі dobra.
qiz dosti с-бр---а сяброўка с-б-о-к- -------- сяброўка 0
sya-rouka syabrouka s-a-r-u-a --------- syabrouka
Yaxshi korgan qizingiz bormi? У Вас --ц--с-б-оўка? У Вас ёсць сяброўка? У В-с ё-ц- с-б-о-к-? -------------------- У Вас ёсць сяброўка? 0
U Va- -os-s’ sy--r-u-a? U Vas yosts’ syabrouka? U V-s y-s-s- s-a-r-u-a- ----------------------- U Vas yosts’ syabrouka?
Ha, menda bittasi bor. Так,-ёсць. Так, ёсць. Т-к- ё-ц-. ---------- Так, ёсць. 0
T-k, -o---’. Tak, yosts’. T-k- y-s-s-. ------------ Tak, yosts’.
qizi д--ка дачка д-ч-а ----- дачка 0
d-ch-a dachka d-c-k- ------ dachka
Sizning qizingiz bormi? У --с -сць -ач--? У Вас ёсць дачка? У В-с ё-ц- д-ч-а- ----------------- У Вас ёсць дачка? 0
U-Va---os-s’-dac-k-? U Vas yosts’ dachka? U V-s y-s-s- d-c-k-? -------------------- U Vas yosts’ dachka?
Yoq, menda yoq. Не- -я-а. Не, няма. Н-, н-м-. --------- Не, няма. 0
N-,-nya--. Ne, nyama. N-, n-a-a- ---------- Ne, nyama.

-

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -