প্রথম মা-----জ----ার- ৷
প---- ম-- হ- জ------- ৷
প-র-ম ম-স হ- জ-ন-য়-র- ৷
-----------------------
প্রথম মাস হল জানুয়ারী ৷ 0 pr--h-----āsa-h-la j-n-ẏārīp------- m--- h--- j-------p-a-h-m- m-s- h-l- j-n-ẏ-r----------------------------prathama māsa hala jānuẏārī
দ্-ি----মাস ---ফে----য়--ী ৷
দ------ ম-- হ- ফ--------- ৷
দ-ব-ত-য় ম-স হ- ফ-ব-র-য়-র- ৷
---------------------------
দ্বিতীয় মাস হল ফেব্রুয়ারী ৷ 0 dbit-ẏ--m--a -al- ph-b-uẏ-rīd------ m--- h--- p---------d-i-ī-a m-s- h-l- p-ē-r-ẏ-r-----------------------------dbitīẏa māsa hala phēbruẏārī
ত-ত-- -াস--- --র্চ ৷
ত---- ম-- হ- ম---- ৷
ত-ত-য় ম-স হ- ম-র-চ ৷
--------------------
তৃতীয় মাস হল মার্চ ৷ 0 t--t--a --s--h-l--m---at------ m--- h--- m----t-̥-ī-a m-s- h-l- m-r-a-----------------------tr̥tīẏa māsa hala mārca
চ-ুর্- --- -ল ---রি--৷
চ----- ম-- হ- এ----- ৷
চ-ু-্- ম-স হ- এ-্-ি- ৷
----------------------
চতুর্থ মাস হল এপ্রিল ৷ 0 cat-r-ha mā---h--- ēpri-ac------- m--- h--- ē-----c-t-r-h- m-s- h-l- ē-r-l--------------------------caturtha māsa hala ēprila
প-্-ম---স হল -ে-৷
প---- ম-- হ- ম- ৷
প-্-ম ম-স হ- ম- ৷
-----------------
পঞ্চম মাস হল মে ৷ 0 pa----a m----------ēp------ m--- h--- m-p-ñ-a-a m-s- h-l- m---------------------pañcama māsa hala mē
ষষ-ঠ---স-হল---ন-৷
ষ--- ম-- হ- জ-- ৷
ষ-্- ম-স হ- জ-ন ৷
-----------------
ষষ্ঠ মাস হল জুন ৷ 0 ṣ-ṣ-h--m-sa -a---ju-aṣ----- m--- h--- j---ṣ-ṣ-h- m-s- h-l- j-n----------------------ṣaṣṭha māsa hala juna
সপ্ত- --- হ- --লাই ৷
স---- ম-- হ- জ---- ৷
স-্-ম ম-স হ- জ-ল-ই ৷
--------------------
সপ্তম মাস হল জুলাই ৷ 0 sap-am---ās---ala-ju--'is------ m--- h--- j-----s-p-a-a m-s- h-l- j-l-'-------------------------saptama māsa hala julā'i
অ-্-- -াস -- ---্--৷
অ---- ম-- হ- আ---- ৷
অ-্-ম ম-স হ- আ-স-ট ৷
--------------------
অষ্টম মাস হল আগস্ট ৷ 0 aṣ--m- mā-a--al--ā--s-aa----- m--- h--- ā-----a-ṭ-m- m-s- h-l- ā-a-ṭ------------------------aṣṭama māsa hala āgasṭa
নবম -াস-হ--সে--ট---বর ৷
ন-- ম-- হ- স--------- ৷
ন-ম ম-স হ- স-প-ট-ম-ব- ৷
-----------------------
নবম মাস হল সেপ্টেম্বর ৷ 0 n-bama m----hal- sēp-ē-ba-an----- m--- h--- s---------n-b-m- m-s- h-l- s-p-ē-b-r----------------------------nabama māsa hala sēpṭēmbara
দশ- -া--হ- অ-্ট-বর-৷
দ-- ম-- হ- অ------ ৷
দ-ম ম-স হ- অ-্-ো-র ৷
--------------------
দশম মাস হল অক্টোবর ৷ 0 d-ś-ma-mā-a-ha-----ṭ---rad----- m--- h--- a-------d-ś-m- m-s- h-l- a-ṭ-b-r--------------------------daśama māsa hala akṭōbara
এ--দ- মাস--ল-নভে-্-র-৷
এ---- ম-- হ- ন------ ৷
এ-া-শ ম-স হ- ন-ে-্-র ৷
----------------------
একাদশ মাস হল নভেম্বর ৷ 0 ē-ād--- m-sa--a-- na--ē----aē------ m--- h--- n---------ē-ā-a-a m-s- h-l- n-b-ē-b-r-----------------------------ēkādaśa māsa hala nabhēmbara
দ-বা-- মাস-হ---িস-ম্ব--৷
দ----- ম-- হ- ড------- ৷
দ-ব-দ- ম-স হ- ড-স-ম-ব- ৷
------------------------
দ্বাদশ মাস হল ডিসেম্বর ৷ 0 db---śa----- ---- --s--barad------ m--- h--- ḍ--------d-ā-a-a m-s- h-l- ḍ-s-m-a-a---------------------------dbādaśa māsa hala ḍisēmbara
ব-র--ম-স- এক---র ৷
ব--- ম--- এ- ব-- ৷
ব-র- ম-স- এ- ব-র ৷
------------------
বারো মাসে এক বছর ৷ 0 b-rō-m-----k----c-arab--- m--- ē-- b------b-r- m-s- ē-a b-c-a-a---------------------bārō māsē ēka bachara
Нашият роден език е първият език, който научаваме.
Това става автоматично, без да го забелязваме.
Повечето хора имат само един роден език.
И изучават всички останали езици като чужди.
Разбира се, има и хора, които израстват с множество езици.
Въпреки това, те обикновено владеят тези езици на различно ниво.
Често пъти, езиците също се използват по различен начин.
Един език се използва по време на работа, например.
Другият се използва у дома.
Колко добре говорим даден език, зависи от множество фактори.
Когато го учим като малки деца, ние обикновено го научаваме много добре.
Нашият речеви център работи най-ефективно в тези години от живота.
Колко често говорим даден език също е важно.
Колкото по-често го използваме, толкова по-добре го говорим.
Но изследователите вярват, че човек никога не може да се говори два езикаеднакво добре.
Единият език винаги е по-важен.
Експериментите сякаш потвърждават тази хипотеза.
В едно проучване са тествани различни видове хора.
Половината от участващите в теста говорели два езика свободно.
Китайският бил техният роден език, а английският - втори език.
Другата половина от участниците говорели само английски език като роден.
Участниците в експеримента трябвало да решат прости задачи на английски език.
Докато правели това, активността на мозъците им била измерена.
И се оказало, че мозъците на участниците в експеримента реагирали по различни начини.
При многоезичните хора една област на мозъка била особено активна.
Едноезичните лица, от друга страна, не проявявали никаква активност в този участък.
И двете групи решили задачите еднакво бързо и добре.
Въпреки това, китайците трябвало да превеждат всичко на родния си език...