Разговорник

bg аргументирам нещо 3   »   px justificar qualquer coisa 3

77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

аргументирам нещо 3

77 [setenta e sete]

justificar qualquer coisa 3

Изберете как искате да видите превода:   
български португалски (BR) Играйте Повече
Защо не ядете тортата? P-r q-- é q-e-nã--co-e-- t-r-a? Por que é que não come a torta? P-r q-e é q-e n-o c-m- a t-r-a- ------------------------------- Por que é que não come a torta? 0
Трябва да отслабна. Eu te-h--qu- ----rec-r. Eu tenho que emagrecer. E- t-n-o q-e e-a-r-c-r- ----------------------- Eu tenho que emagrecer. 0
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. E--nã- a c--o p---ue ---ho-----e-agre---. Eu não a como porque tenho que emagrecer. E- n-o a c-m- p-r-u- t-n-o q-e e-a-r-c-r- ----------------------------------------- Eu não a como porque tenho que emagrecer. 0
Защо не пиете бирата? Por-q-- nã---ebe - c--v-ja? Por que não bebe a cerveja? P-r q-e n-o b-b- a c-r-e-a- --------------------------- Por que não bebe a cerveja? 0
Трябва да шофирам. E- ai--a --nh--q-e --n--z--. Eu ainda tenho que conduzir. E- a-n-a t-n-o q-e c-n-u-i-. ---------------------------- Eu ainda tenho que conduzir. 0
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. E- -ã--a-be---po-qu---in---ten---q-- -o--u-ir. Eu não a bebo porque ainda tenho que conduzir. E- n-o a b-b- p-r-u- a-n-a t-n-o q-e c-n-u-i-. ---------------------------------------------- Eu não a bebo porque ainda tenho que conduzir. 0
Защо не пиеш кафето? P---qu- --que--ão-b-b----ca-é? Por que é que não bebe o café? P-r q-e é q-e n-o b-b- o c-f-? ------------------------------ Por que é que não bebe o café? 0
То е студено. E-- ---á-f--o. Ele está frio. E-e e-t- f-i-. -------------- Ele está frio. 0
Аз няма да го пия, защото е студено. Eu -ão-- ---o -or------t------. Eu não o bebo porque está frio. E- n-o o b-b- p-r-u- e-t- f-i-. ------------------------------- Eu não o bebo porque está frio. 0
Защо не пиеш чая? Por ----é q-e --o be-- o ---? Por que é que não bebe o chá? P-r q-e é q-e n-o b-b- o c-á- ----------------------------- Por que é que não bebe o chá? 0
Нямам захар. Eu n-o tenh- ---c-r. Eu não tenho açúcar. E- n-o t-n-o a-ú-a-. -------------------- Eu não tenho açúcar. 0
Аз няма да го пия, защото нямам захар. E------o--ebo porque---o-t--ho--çúc-r. Eu não o bebo porque não tenho açúcar. E- n-o o b-b- p-r-u- n-o t-n-o a-ú-a-. -------------------------------------- Eu não o bebo porque não tenho açúcar. 0
Защо не ядете супата? P-r---e ---ue--ão--o-a - sopa? Por que é que não toma a sopa? P-r q-e é q-e n-o t-m- a s-p-? ------------------------------ Por que é que não toma a sopa? 0
Не съм я поръчвал / поръчвала. E--nã- a --d-. Eu não a pedi. E- n-o a p-d-. -------------- Eu não a pedi. 0
Аз няма да я ям, защото не съм я поръчвал / поръчвала. E--n-o-a c-mo ---que nã- a p--i. Eu não a como porque não a pedi. E- n-o a c-m- p-r-u- n-o a p-d-. -------------------------------- Eu não a como porque não a pedi. 0
Защо не ядете месото? P-r q---é que-n-o-com- - ----e? Por que é que não come a carne? P-r q-e é q-e n-o c-m- a c-r-e- ------------------------------- Por que é que não come a carne? 0
Вегетарианец съм. E------veg------no-/--. Eu sou vegetariano /-a. E- s-u v-g-t-r-a-o /-a- ----------------------- Eu sou vegetariano /-a. 0
Аз няма да го ям, защото съм вегетарианец. E--n-o-a---mo po-q-- -o--v--e-a----o-/-a. Eu não a como porque sou vegetariano /-a. E- n-o a c-m- p-r-u- s-u v-g-t-r-a-o /-a- ----------------------------------------- Eu não a como porque sou vegetariano /-a. 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

Жестовете помагат при изучаването на лексиката

Когато учим лексика, мозъкът ни има много работа за вършене. Той трябва да съхрани всяка нова дума. Но Вие можете да подпомогнете мозъка си в този процес. Това се постига чрез жестове. Жестовете помагат на нашата памет. Тя може да запомня думи по-добре, ако обработва и жестове в същото време. Едно проучване ясно е доказало това. Изследователите накарали участниците в експеримента да учат нови думи. Тези думи всъщност не съществували. Те били част от един изкуствен език. При изучаването на някои думи участниците в експеримента си помагали с жестове. Така да се каже, те не просто ги слушали или четяли. Чрез използването на жестове, те също имитирали и смисъла на думите. Докато учели, била измерена мозъчната им дейност. Изследователите направили интересно откритие в този процес. Когато думите се учат с жестове, повече области от мозъка са активни. В допълнение към центъра на речта, сензомоторните области също показватактивност. Тази допълнителна мозъчна активност влияе на нашата памет. При обучението с жестове се формират сложни мрежи. Тези мрежи записват новите думи на няколко места в мозъка. По този начин новият речников запас може да бъде обработван по-ефективно. Когато искаме да използваме определени думи, мозъкът ни ги открива по-бързо. Те също се съхраняват по-добре. Важно е, обаче, жестът да е свързан с думата. Нашият мозък разпознава кога дадена дума и жест не си пасват. Новите открития могат да доведат до нови методи на преподаване. Хората, които знаят малко за езиците често учат бавно. Може би те ще учат по-лесно, ако имитират думите физически...