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16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

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Ročné obdobia a počasie

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Estas são as estações do ano: To s- r---- o------: To sú ročné obdobia: 0
A primavera, o verão, Ja-- l---, Jar, leto, 0
o outono, o inverno. je--- a z---. jeseň a zima. 0
O verão é quente. Le-- j- h-----. Leto je horúce. 0
No verão faz sol. V l--- s----- s----. V lete svieti slnko. 0
No verão gostamos de passear. V l--- s- r--- c------ p---------. V lete sa radi chodíme prechádzať. 0
O inverno é frio. Zi-- j- c------. Zima je chladná. 0
No inverno neva ou chove. V z--- s---- a---- p---. V zime sneží alebo prší. 0
No inverno gostamos de ficar em casa. V z--- r--- z-------- d---. V zime radi zostávame doma. 0
Está frio. Je c------. Je chladno. 0
Está chovendo. Pr--. Prší. 0
Está ventando. Fú-- v-----. Fúka vietor. 0
Está calor. Je t----. Je teplo. 0
Está sol. Je s------. Je slnečno. 0
Está bom tempo. Je j----. Je jasno. 0
Como está o tempo hoje? Ak- j- d--- p------? Aké je dnes počasie? 0
Hoje está frio. Dn-- j- c------. Dnes je chladno. 0
Hoje está calor. Dn-- j- t----. Dnes je teplo. 0

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!