‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫إبداء الأسباب 3‬   »   hu valamit megmagyarázni 3

‫77 [سبعة وسبعون]

‫إبداء الأسباب 3‬

‫إبداء الأسباب 3‬

77 [hetvenhét]

valamit megmagyarázni 3

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الهنغارية تشغيل المزيد
لماذا لا تأكل الكعكة؟ Miért nem eszi a tortát? Miért nem eszi a tortát? 1
أحتاج إلى فقدان الوزن. Le kell fogynom. Le kell fogynom. 1
أنا لا آكلهم لأنني بحاجة إلى إنقاص الوزن. Nem eszem, mert le kell fogynom. Nem eszem, mert le kell fogynom. 1
لماذا لا تشرب البيرة؟ Miért nem issza a sört? Miért nem issza a sört? 1
لا يزال يتعين علي القيادة. Még vezetnem kell. Még vezetnem kell. 1
أنا لا أشربه لأنه لا يزال يتعين علي القيادة. Nem iszom, mert még vezetnem kell. Nem iszom, mert még vezetnem kell. 1
لماذا لا تشرب القهوة؟ Miért nem iszod a kávét? Miért nem iszod a kávét? 1
‫إنها باردة. Ez hideg. Ez hideg. 1
لا أشربه لأنه بارد. Nem iszom, mert hideg. Nem iszom, mert hideg. 1
لماذا لا تشرب الشاي؟ Miért nem iszod a teát? Miért nem iszod a teát? 1
ليس لدي سكر. Nincs cukrom. Nincs cukrom. 1
لا أشربه لأنه ليس لدي سكر. Nem iszom, mert nincs cukrom. Nem iszom, mert nincs cukrom. 1
لماذا لا تأكل الحساء؟ Miért nem eszi a levest? Miért nem eszi a levest? 1
‫لم أطلبه. Én nem rendeltem. Én nem rendeltem. 1
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها. Nem eszem, mert nem rendeltem. Nem eszem, mert nem rendeltem. 1
‫لما لا تأكل اللحم؟ Miért nem eszi a húst? Miért nem eszi a húst? 1
‫أنا نباتي. Vegetáriánus vagyok. Vegetáriánus vagyok. 1
‫لا آكل اللحم لأني نباتي. Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok. Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok. 1

الايماءات تساعد عند تعلم المفردات

عندما نتعلم المفردات نعطي امخاخنا عملا كثيرا. فهي عليها تخزين كل كلمة جديدة. يستطيع المرء علي الرغم ان يدعم عقله عند التعلم. و هذا يعمل فقط عن طريق الايماءات. تساعد الايماءات ذاكرتنا. فهي تلاحظ الكلمات بشكل افضل عندما تعالج الايماءات عند ذلك. و هذا ما اثبتته احدي الدراسات بوضوح. لقد طلب الباحثون من مجموعة اشخاص تعلم المفردات. هذه المفردات لا توجد بالفعل. فهي تنتمي الي لغة اصطناعية. و قد تم تعليم الاشخاص المختبرين بضعة كلمات مع الايماءات. مما يعني ان الاشخاص المختبرين لم يقوموا فقط بسماع او قراءة الكلمات. عن طريق الايماءات قاموا ايضا بمحاكاة معاني الكلمات. و اثناء تعلمهم تم قياس انشطة امخاخهم. في ذلك توصل الباحثون الي اكتشاف مذهل. عند تعلم الكلمات مع الايماءات تنشط العديد من المناطق في المخ. و بجانب المراكز اللغوية اظهرت المناطق الحسية الحركية ايضا نشاطا. و هذه الانشطة الاضافية للمخ لها تأثيراتها علي ذاكرتنا. عند التعلم مع الايماءات تتشكل شبكات معقدة. هذه الشبكات تعمل علي تخزين الكلمة الجديدة في اماكن عدةللمخ. و بالتالي من الممكن ان يتم معالجة المفردات بشكل اكثر كفاءة. و عندما نريد ان نستخدمها يجدها مخنا بشكل أسرع. و بالتالي يتم تخزينها بشكل افضل. من المهم لكن ان الايماءات تكون علي ارتباط بالكلمات. فالمخ بدرك اذا كانت الايماءات و الكلمات لا تتناسب مع بعضها البعض. لقد استطاعت المعارف الجديدة ان تقود الي طرق تعلم جديدة. ان الناس الذين يعرفون القليل عن اللغات، يتعلمون غالبا ببطء. ..لعلك من الممكن ان تتعلم اسهل عندما تحاكي الكلمات بجسدك.