Slovníček fráz

sk niečo zdôvodniť 3   »   cs zdůvodnění 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

niečo zdôvodniť 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

Vyberte, ako chcete vidieť preklad:   
slovenčina čeština Prehrať Viac
Prečo nejete tortu? Pr-- n----- t-- d---? Proč nejíte ten dort? 0
Musím schudnúť. Mu--- z-------. Musím zhubnout. 0
Nejem ju, pretože musím schudnúť. Ne--- t-- d---- p------ m---- z-------. Nejím ten dort, protože musím zhubnout. 0
Prečo nepijete pivo? Pr-- n------- t- p---? Proč nepijete to pivo? 0
Musím ešte šoférovať. Mu--- j---- ř----. Musím ještě řídit. 0
Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. Ne---- h-- p------ m---- j---- ř----. Nepiju ho, protože musím ještě řídit. 0
Prečo nepiješ kávu? Pr-- n------ t- k---? Proč nepiješ tu kávu? 0
Je studená. Je s------. Je studená. 0
Nepijem ju, pretože je studená. Ne---- j- p--- p------ j- s------. Nebudu ji pít, protože je studená. 0
Prečo nepiješ ten čaj? Pr-- n------ t-- č--? Proč nepiješ ten čaj? 0
Nemám cukor. Ne--- c---. Nemám cukr. 0
Nepijem ho, pretože nemám cukor. Ne---- t-- č--- p------ n---- c---. Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. 0
Prečo nejete tú polievku? Pr-- n----- t- p------? Proč nejíte tu polévku? 0
Neobjednal som ju. Ne-------- j--- s- j-. Neobjednal jsem si ji. 0
Nejem ju, pretože som ju neobjednal. Ne---- j- j---- p------ j--- s- j- n---------. Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. 0
Prečo nejete to mäso? Pr-- n----- t- m---? Proč nejíte to maso? 0
Som vegetarián. Js-- v---------. Jsem vegetarián. 0
Nejem ho, pretože som vegetarián. Ne--- t-- p------ j--- v---------. Nejím to, protože jsem vegetarián. 0

Gestá pomáhajú pri učení nových slov

Keď sa učíme slovíčka, náš mozog má veľa práce. Musí si uložiť každé nové slovo. Môžete však svojmu mozgu v učení pomôcť. A to pomocou gest. Gestá pomáhajú našej pamäti. Lepšie si zapamätá slová, keď zároveň spracováva aj gestá. Jasne to preukázala jedna štúdia. Vedci nechali študentov učiť sa slovíčka. Tieto slová však v skutočnosti neexistovali. Boli súčasťou umelého jazyka. Niekoľko slov sa študenti učili pomocou gest. To znamená, že študenti tieto slová nielen počuli alebo čítali. Pomocou gest tiež napodobňovali význam týchto slov. Pri učení bola monitorovaná činnosť ich mozgu. Počas pokusu došli vedci k zaujímavému záveru. Pri učení slovíčok pomocou gest bolo aktívnejších viac oblastí mozgu. Okrem centra reči prejavovali aktivitu tiež senzomotorické oblasti. Táto prebytočná mozgová aktivita ovplyvňuje našu pamäť. Pri učení pomocou gest sa vytvorí komplexná sieť. Tieto siete uchovajú nové slová na viacerých miestach v mozgu. Slovná zásoba je tak spracovávaná efektívnejšie. Keď potom chceme použiť určité slová, náš mozog ich rýchlejšie nájde. Sú aj lepšie uložené. Je ale dôležité, aby malo gesto s daným slovom spojitosť. Náš mozog rozozná, keď slovo a gesto k sebe nepatria. Nové objavy môžu viesť k novým vyučovacím metódam. Jedinci, ktorí toho o jazykoch vedia málo, sa často učia pomaly. Možno by sa im učilo lepšie, keby slová fyzicky napodobňovali ...