Fraseboek

Bysinne met of   »   Subordinate clauses: if

93 [drie en negentig]

Bysinne met of

Bysinne met of

93 [ninety-three]

+

Subordinate clauses: if

+

Jy kan op elke spasie klik om die teks te sien of:   

Afrikaans Engels (US) Speel Meer
Ek weet nie of hy my lief het nie. I don’t know if he loves me. I don’t know if he loves me. 0 +
Ek weet nie of hy terugkom nie. I d---- k--- i- h---- c--- b---. I don’t know if he’ll come back. 0 +
Ek weet nie of hy my sal bel nie. I d---- k--- i- h---- c--- m-. I don’t know if he’ll call me. 0 +
     
Of hy my wel lief het? Ma--- h- d------ l--- m-? Maybe he doesn’t love me? 0 +
Of hy wel terugkom? Ma--- h- w---- c--- b---? Maybe he won’t come back? 0 +
Of hy my wel sal bel? Ma--- h- w---- c--- m-? Maybe he won’t call me? 0 +
     
Ek wonder of hy aan my dink. I w----- i- h- t----- a---- m-. I wonder if he thinks about me. 0 +
Ek wonder of hy iemand anders het. I w----- i- h- h-- s------ e---. I wonder if he has someone else. 0 +
Ek wonder of hy jok. I w----- i- h- l---. I wonder if he lies. 0 +
     
Of hy wel aan my dink? Ma--- h- t----- o- m-? Maybe he thinks of me? 0 +
Of hy wel iemand anders het? Ma--- h- h-- s------ e---? Maybe he has someone else? 0 +
Of hy wel die waarheid praat? Ma--- h- t---- m- t-- t----? Maybe he tells me the truth? 0 +
     
Ek twyfel of hy werklik van my hou. I d---- w------ h- r----- l---- m-. I doubt whether he really likes me. 0 +
Ek twyfel of hy vir my gaan skryf. I d---- w------ h---- w---- t- m-. I doubt whether he’ll write to me. 0 +
Ek twyfel of hy met my gaan trou. I d---- w------ h---- m---- m-. I doubt whether he’ll marry me. 0 +
     
Of hy wel werklik van my hou? Do-- h- r----- l--- m-? Does he really like me? 0 +
Of hy wel vir my gaan skryf? Wi-- h- w---- t- m-? Will he write to me? 0 +
Of hy wel met my gaan trou? Wi-- h- m---- m-? Will he marry me? 0 +
     

Laai af MP3 (.zip lêers)

Geen video is gevind nie!

Hoe leer die brein grammatika?

Ons begin as babas ons moedertaal leer. Dit gebeur heeltemal outomaties. Ons is nie daarvan bewus nie. Ons brein moet egter baie doen terwyl ons leer. As ons byvoorbeeld grammatika leer, het dit baie werk. Dit hoor elke dag nuwe dinge. Dit kry aanhoudend nuwe impulse. Die brein kan egter nie elke impuls afsonderlik verwerk nie. Dit moet ekonomies werk. Daarom oriënteer dit homself volgens reëlmatigheid. Die brein onthou wat dit gereeld hoor. Dit registreer hoe ’n spesifieke ding gebeur. Uit dié voorbeelde skep dit dan ’n grammatikale reël. Kinders weet of ’n sin reg of verkeerd is. Hulle weet egter nie hoekom dit so is nie. Die brein ken die reëls sonder dat hy dit geleer het. Volwassenes leer ’n taal anders. Hulle ken reeds die struktuur van hul moedertaal. Dit vorm die grondslag vir die nuwe grammatikale reëls. Volwassenes het onderrig nodig om te leer. Wanneer die brein grammatika leer, het dit ’n vaste stelsel. Dit kan byvoorbeeld in selfstandige naamwoorde en werkwoorde gesien word. Hulle word in verskillende dele van die brein gestoor. Wanneer hulle verwerk word, is verskillende dele van die brein aktief. Maklike reëls word ook anders as ingewikkelde reëls geleer. Vir ingewikkelde reëls werk meer dele van die brein saam. Presies hoe die brein grammatika leer, is nog nie nagevors nie. Ons weet egter dat dit teoreties alle grammatika kan leer…