‫שיחון‬

he ‫במלון – הגעה‬   »   hr U hotelu – dolazak

‫27 [עשרים ושבע]‬

‫במלון – הגעה‬

‫במלון – הגעה‬

27 [dvadeset i sedam]

U hotelu – dolazak

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית קרואטית נגן יותר
‫יש לכם חדר פנוי?‬ Imate li slobodnu sobu? Imate li slobodnu sobu? 1
‫הזמנתי חדר.‬ Rezervirao / rezervirala sam sobu. Rezervirao / rezervirala sam sobu. 1
‫שמי מילר.‬ Moje ime je Miler. Moje ime je Miler. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר ליחיד.‬ Trebam jednokrevetnu sobu. Trebam jednokrevetnu sobu. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר זוגי.‬ Trebam dvokrevetnu sobu. Trebam dvokrevetnu sobu. 1
‫כמה עולה החדר ללילה?‬ Koliko košta soba za jednu noć? Koliko košta soba za jednu noć? 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם אמבטיה.‬ Htio / htjela bih sobu s kupaonicom. Htio / htjela bih sobu s kupaonicom. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם מקלחת.‬ Htio / htjela bih sobu s tušem. Htio / htjela bih sobu s tušem. 1
‫אפשר לראות את החדר?‬ Mogu li vidjeti sobu? Mogu li vidjeti sobu? 1
‫יש כאן חניה?‬ Ima li ovdje garaža? Ima li ovdje garaža? 1
‫יש כאן כספת?‬ Ima li ovdje sef? Ima li ovdje sef? 1
‫יש כאן פקס?‬ Ima li ovdje faks? Ima li ovdje faks? 1
‫טוב, אקח את החדר.‬ Dobro, uzet ću sobu. Dobro, uzet ću sobu. 1
‫הנה המפתחות.‬ Ovdje su ključevi. Ovdje su ključevi. 1
‫אלה המזוודות שלי.‬ Ovdje je moja prtljaga. Ovdje je moja prtljaga. 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הבוקר?‬ U koliko sati je doručak? U koliko sati je doručak? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הצהריים?‬ U koliko sati je ručak? U koliko sati je ručak? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הערב?‬ U koliko sati je večera? U koliko sati je večera? 1

‫הפסקות הן חשובות להצלחה בלמידה‬

‫מי שרוצה ללמוד ביעילות, צריך לעשות הפסקה מפעם לפעם!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מחקרים מדעיים חדשים.‬ ‫מחקרים חקרו את השלבים השונים של הלמידה.‬ ‫בכדי לעשות את זה הם דימו מצבי למידה שונים.‬ ‫הכי טוב בשבילנו הוא לחלק את המידע לחלקים קטנים.‬ ‫זאת אומרת, אנחנו לא צריכים ללמוד הרבה בבת אחת.‬ ‫אנחנו צריכים לעשות הפסקות בין היחידות השונות.‬ ‫הצלחתנו בלמידה תלויה גם בתהליכים ביוכימיים.‬ ‫תהליכים אלה מתרחשים במוח.‬ ‫הם קובעים את קצב הלימודים האופטימלי עבורנו.‬ ‫מוחנו מפריש חומרים מסויימים כשאנחנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫חומרים אלה משפיעים על פעילות תאי המוח שלנו.‬ ‫שני אינזימים משחקים כאן תפקיד חשוב במיוחד.‬ ‫הם מופרשים כשאנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫אבל הם לא מופרשים ביחד.‬ ‫עבודתם מתרחשת במרחק זמני מסוים.‬ ‫אך אנו לומדים בצורה הטובה ביותר כששני האינזימים נמצאים ביחד.‬ ‫והצלחתנו עולה ככל שאנחנו עושים יותר הפסקות.‬ ‫אז זה הגיוני ללמוד בשלבים בעלי אורך משתנה.‬ ‫גם אורך ההפסקות צריך להיות משתנה.‬ ‫הכי טוב יהיה לעשות שתי הפסקות של עשר דקות.‬ ‫ואחריהן הפסקה של חמש דקות.‬ ‫ואחר כך הפסקה של 30 דקות.‬ ‫בהפסקות משנן מוחנו את החומרים החדשים בצורה טובה יותר.‬ ‫בזמן ההפסקות צריך לעזוב את סביבת העבודה.‬ ‫צריך גם להניע את הגוף כשעושים הפסקות.‬ ‫אז תעשו לכם טיול רגלי קצר כשאתם לומדים!‬ ‫ולא להרגיש רע - הרי אתם גם לומדים בהפסקה!‬