Розмовник

uk Щось обґрунтовувати 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [сімдесят сім]

Щось обґрунтовувати 3

Щось обґрунтовувати 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська словацька Відтворити більше
Чому Ви не їсте торта? P-e---nejet- t-r--? P---- n----- t----- P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Я мушу схуднути. Mus-m--chu---ť. M---- s-------- M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. Ne-em --- pretože---sí---c--dn--. N---- j-- p------ m---- s-------- N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Чому Ви не п’єте пива? P-e-- ne--jet---ivo? P---- n------- p---- P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Я повинен / повинна ще їхати. Mu-í---št--š-f--ova-. M---- e--- š--------- M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. Nepijem-h-- p---o---mus-m -št- š-f--o-ať. N------ h-- p------ m---- e--- š--------- N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Чому ти не п’єш кави? Pr--- -ep-j---k--u? P---- n------ k---- P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Вона холодна. Je--t--e-á. J- s------- J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Я її не п’ю, тому що вона холодна. Ne-ijem--u,--r-t--e -e s-ud-n-. N------ j-- p------ j- s------- N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Чому ти не п’єш чаю? P--č- -e--j-- ----čaj? P---- n------ t-- č--- P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
Я не маю цукру. N-má-------. N---- c----- N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. N-p-je----, --eto-e-n----------. N------ h-- p------ n---- c----- N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Чому Ви не їсте суп? Pr--- -e-e-- t---o-ie-k-? P---- n----- t- p-------- P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Я його не замовляв / замовляла. N-o-j---al--om --. N--------- s-- j-- N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. N-jem---,-pret--- s-- ju -e-bj-dn--. N---- j-- p------ s-- j- n---------- N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Чому Ви не їсте м’яса? P-e-o----ete--- --s-? P---- n----- t- m---- P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Я вегетаріанець. Som ------riá-. S-- v---------- S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. N---m-h-,--r--o-----m -e--t---án. N---- h-- p------ s-- v---------- N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

Відео не знайдено!

Жести допомагають при вивченні слів

Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює. Він повинен запам’ятати нове слово. Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати. Це відбувається за допомогою жестів. Жести допомагають нашій пам’яті. Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести. Це однозначно доведено одним дослідженням. Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова. Ці слова в дійсності не існують. Вони належали штучній мові. Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами. Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова. Значення слів також імітували за допомогою жестів. Під час навчання заміряли активність мозку. При цьому дослідники зробили цікаве відкриття. Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку. Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки. Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять. Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі. Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку. Так слова можуть оброблятися більш ефективно. Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше. Вони також краще зберігаються. Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом. Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають. Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання. Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно. Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…