Lauseita

fi Keittiössä   »   cs V kuchyni

19 [yhdeksäntoista]

Keittiössä

Keittiössä

19 [devatenáct]

V kuchyni

Valitse, miten haluat nähdä käännöksen:   
suomi tsekki Toista Lisää
Onko sinulla uusi keittiö? Má--n-vo- -u-hyn-? M-- n---- k------- M-š n-v-u k-c-y-i- ------------------ Máš novou kuchyni? 0
Mitä sinä haluat tänään keittää? Co-c-c-š -ne- -a--t? C- c---- d--- v----- C- c-c-š d-e- v-ř-t- -------------------- Co chceš dnes vařit? 0
Keitätkö sähköllä vai kaasulla? Vaří---a----k---ně----o--- -l--u? V---- n- e-------- n--- n- p----- V-ř-š n- e-e-t-i-ě n-b- n- p-y-u- --------------------------------- Vaříš na elektřině nebo na plynu? 0
Leikkaanko minä sipulit? M-m nak---e- --b-li? M-- n------- c------ M-m n-k-á-e- c-b-l-? -------------------- Mám nakrájet cibuli? 0
Kuorinko minä perunat? Mám-o--u--- -----o--? M-- o------ b-------- M-m o-o-p-t b-a-b-r-? --------------------- Mám oloupat brambory? 0
Pesenkö minä salaatin? Mám --ýt s-l-t? M-- u--- s----- M-m u-ý- s-l-t- --------------- Mám umýt salát? 0
Missä ovat lasit? Kde-jsou s--en-čk-? K-- j--- s--------- K-e j-o- s-l-n-č-y- ------------------- Kde jsou skleničky? 0
Missä ovat astiat? Kde j- n-dob-? K-- j- n------ K-e j- n-d-b-? -------------- Kde je nádobí? 0
Missä ovat ruokailuvälineet? Kde je --í-or? K-- j- p------ K-e j- p-í-o-? -------------- Kde je příbor? 0
Onko sinulla purkinavaajaa? Má- -t-ír-k n---o--e--y? M-- o------ n- k-------- M-š o-v-r-k n- k-n-e-v-? ------------------------ Máš otvírák na konzervy? 0
Onko sinulla pullonavaajaa? Má- -tv--á-----v-? M-- o------ l----- M-š o-v-r-k l-h-í- ------------------ Máš otvírák lahví? 0
Onko sinulla korkinavaajaa? M-- --v--ku? M-- v------- M-š v-v-t-u- ------------ Máš vývrtku? 0
Keitätkö sinä keiton tässä kattilassa? V-ř-š -o--v---- --mt--h--ci? V---- p------ v t---- h----- V-ř-š p-l-v-u v t-m-o h-n-i- ---------------------------- Vaříš polévku v tomto hrnci? 0
Paistatko sinä kalan tällä pannulla? Sm---š --bu-----to pánv-? S----- r--- v t--- p----- S-a-í- r-b- v t-t- p-n-i- ------------------------- Smažíš rybu v této pánvi? 0
Grillaatko sinä vihannekset tällä grillillä? G--luj-- -ele--nu n----mto--rilu? G------- z------- n- t---- g----- G-i-u-e- z-l-n-n- n- t-m-o g-i-u- --------------------------------- Griluješ zeleninu na tomto grilu? 0
Minä katan pöydän. Prost-u-s-ů-. P------ s---- P-o-t-u s-ů-. ------------- Prostřu stůl. 0
Tässä ovat veitset, haarukat ja lusikat. Ta-y-js---nože,-v-dl--ky-a-lž---y. T--- j--- n---- v------- a l------ T-d- j-o- n-ž-, v-d-i-k- a l-i-k-. ---------------------------------- Tady jsou nože, vidličky a lžičky. 0
Tässä ovat lasit, lautaset ja lautasliinat. Ta-- js---s-len-čky- ta--ř----ubr----y. T--- j--- s--------- t----- a u-------- T-d- j-o- s-l-n-č-y- t-l-ř- a u-r-u-k-. --------------------------------------- Tady jsou skleničky, talíře a ubrousky. 0

Lataa MP3 (.postinumero tiedostot)

Videota ei löytynyt!

Oppiminen ja oppimistyylit

Jos joku ei edisty kovin paljon oppimisessaan, hän saattaa oppia väärällä tavalla. Toisin sanoen hän ei opi tavalla, joka sopii hänen ”tyyliinsä”. Yleensä tunnistetaan neljä oppimistyyliä. Nämä oppimistyylit liittyvät aisteihin. On olemassa kuuloon, näköön, kommunikaatioon ja motoriikkaan liittyvät oppimistyylit. Kuulotyyppi oppii parhaiten kuulemastaan. Hän voi esimerkiksi muistaa hyvin sävelmiä. Opiskellessaan hän lukee itselleen; hän oppii sanastoa lukemalla ääneen. Tämä tyyppi puhuu usein itsekseen. CD't tai aihetta koskevat luennot ovat hänelle hyödyllisiä. Visuaalinen tyyppi oppii parhaiten näkemästään. Hänelle on tärkeää voida lukea tieto. Hän tekee paljon muistiinpanoja opiskellessaan. Hän käyttää oppiessaan myös mielellään kuvia, taulukoita ja muistilappuja. Tämä tyyppi lukee paljon ja näkee usein unia, jotka ovat värillisiä. Hän oppii parhaiten miellyttävässä ympäristössä. Kommunikatiivinen tyyppi pitää eniten keskusteluista ja pohdinnoista. Hän tarvitsee vuorovaikutusta ja keskustelua toisten kanssa. Hän kysyy luokassa paljon kysymyksiä ja oppii hyvin ryhmässä. Motorinen tyyppi oppii liikkeen kautta. Hän oppii mieluiten ”tekemällä” ja haluaa kokeilla kaikkea. Hän haluaa olla fyysisesti aktiivinen ja jauhaa purukumia opiskellessaan. Hän ei pidä teorioista, mutta pitää kokeista. On tärkeää huomata, että melkein kaikki ovat näiden tyyppien sekoituksia. Kukaan ei siis edusta yhtä ainoaa tyyppiä. Siksi opimme parhaiten, kun käytämme kaikkia aistejamme. Silloin aivomme on aktivoitu monella tavalla, ja ne tallentavat hyvin uutta sisältöä. Lue ja kuuntele sanastoa ja keskustele siitä! Ja harrasta sen jälkeen urheilua!