‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   en Subordinate clauses: if

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [ninety-three]

Subordinate clauses: if

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الإنجليزية (UK) تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني.‬ I don’t know if he loves me. I don’t know if he loves me. 1
‫لا أدري إن كان سيعود.‬ I don’t know if he’ll come back. I don’t know if he’ll come back. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ I don’t know if he’ll call me. I don’t know if he’ll call me. 1
‫أيحبني، يا ترى؟‬ Maybe he doesn’t love me? Maybe he doesn’t love me? 1
‫هل سيعود، يا ترى؟‬ Maybe he won’t come back? Maybe he won’t come back? 1
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ Maybe he won’t call me? Maybe he won’t call me? 1
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ I wonder if he thinks about me. I wonder if he thinks about me. 1
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ I wonder if he has someone else. I wonder if he has someone else. 1
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ I wonder if he lies. I wonder if he lies. 1
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ Maybe he thinks of me? Maybe he thinks of me? 1
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ Maybe he has someone else? Maybe he has someone else? 1
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ Maybe he tells me the truth? Maybe he tells me the truth? 1
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ I doubt whether he really likes me. I doubt whether he really likes me. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ I doubt whether he’ll write to me. I doubt whether he’ll write to me. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ I doubt whether he’ll marry me. I doubt whether he’ll marry me. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ Does he really like me? Does he really like me? 1
أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. Will he write to me? Will he write to me? 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ Will he marry me? Will he marry me? 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.