‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   lt Šalutiniai sakiniai su ar

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [devyniasdešimt trys]

Šalutiniai sakiniai su ar

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الليتوانية تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني.‬ (Aš) nežinau, ar jis mane myli. (Aš) nežinau, ar jis mane myli. 1
‫لا أدري إن كان سيعود.‬ (Aš) nežinau, ar jis grįš. (Aš) nežinau, ar jis grįš. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ (Aš) nežinau, ar jis man paskambins. (Aš) nežinau, ar jis man paskambins. 1
‫أيحبني، يا ترى؟‬ Ar jis mane myli? Ar jis mane myli? 1
‫هل سيعود، يا ترى؟‬ Ar jis grįš? Ar jis grįš? 1
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ Ar jis man paskambins? Ar jis man paskambins? 1
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ Aš klausiu savęs, ar jis apie mane galvoja. Aš klausiu savęs, ar jis apie mane galvoja. 1
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ Aš klausiu savęs, ar jis turi kitą. Aš klausiu savęs, ar jis turi kitą. 1
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ Aš klausiu savęs, ar jis nemeluoja. Aš klausiu savęs, ar jis nemeluoja. 1
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ Ar jis apie mane galvoja? Ar jis apie mane galvoja? 1
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ Ar jis turi kitą? Ar jis turi kitą? 1
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ Ar jis sako tiesą? Ar jis sako tiesą? 1
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ (Aš) abejoju, ar (aš) jam tikrai patinku. (Aš) abejoju, ar (aš) jam tikrai patinku. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ (Aš) abejoju, ar jis man parašys. (Aš) abejoju, ar jis man parašys. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ (Aš) abejoju, ar jis mane ves. (Aš) abejoju, ar jis mane ves. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ Ar tikrai aš jam patinku? Ar tikrai aš jam patinku? 1
أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. Ar jis man parašys? Ar jis man parašys? 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ Ar jis mane ves? Ar jis mane ves? 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.