‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   it Frasi secondarie con se

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [novantatré]

Frasi secondarie con se

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الإيطالية تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني.‬ Non so se mi ama. Non so se mi ama. 1
‫لا أدري إن كان سيعود.‬ Non so se ritorna. Non so se ritorna. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ Non so se mi telefona. Non so se mi telefona. 1
‫أيحبني، يا ترى؟‬ Chissà se mi ama. Chissà se mi ama. 1
‫هل سيعود، يا ترى؟‬ Chissà se ritorna. Chissà se ritorna. 1
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ Chissà se mi telefona. Chissà se mi telefona. 1
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ Mi chiedo se mi pensi. Mi chiedo se mi pensi. 1
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ Mi chiedo se abbia un’altra. Mi chiedo se abbia un’altra. 1
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ Mi chiedo se menta. Mi chiedo se menta. 1
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ Chissà se mi pensa. Chissà se mi pensa. 1
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ Chissà se ha un’altra. Chissà se ha un’altra. 1
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ Chissà se dice la verità. Chissà se dice la verità. 1
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ Dubito che mi voglia veramente bene. Dubito che mi voglia veramente bene. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ Dubito che mi scriva. Dubito che mi scriva. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ Dubito che mi sposi. Dubito che mi sposi. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ Chissà se mi ama veramente. Chissà se mi ama veramente. 1
أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. Chissà se mi scrive. Chissà se mi scrive. 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ Chissà se mi sposa. Chissà se mi sposa. 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.