‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   nn Subordinate clauses: if

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [nittitre]

Subordinate clauses: if

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية نينورسك تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني.‬ Eg veit ikkje om han elskar meg. Eg veit ikkje om han elskar meg. 1
‫لا أدري إن كان سيعود.‬ Eg veit ikkje om han kjem att. Eg veit ikkje om han kjem att. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ Eg veit ikkje om han vil ringje meg. Eg veit ikkje om han vil ringje meg. 1
‫أيحبني، يا ترى؟‬ Kva om han elskar meg? Kva om han elskar meg? 1
‫هل سيعود، يا ترى؟‬ Kva om han kjem att? Kva om han kjem att? 1
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ Kva om han vil ringje meg? Kva om han vil ringje meg? 1
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ Eg lurer på om han tenkjer på meg. Eg lurer på om han tenkjer på meg. 1
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ Eg lurer på om han har ei anna jente. Eg lurer på om han har ei anna jente. 1
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ Eg lurer på om han lyg. Eg lurer på om han lyg. 1
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ Kva om han tenkjer på meg? Kva om han tenkjer på meg? 1
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ Kva om han har ei anna jente? Kva om han har ei anna jente? 1
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ Kva om han pratar sant? Kva om han pratar sant? 1
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ Eg tvilar på om han verkeleg likar meg. Eg tvilar på om han verkeleg likar meg. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ Eg tvilar på om han vil skrive til meg. Eg tvilar på om han vil skrive til meg. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ Eg tvilar på om han vil gifte seg med meg. Eg tvilar på om han vil gifte seg med meg. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ Kva om han verkeleg likar meg? Kva om han verkeleg likar meg? 1
أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. Kva om han skriv til meg? Kva om han skriv til meg? 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ Kva om han vil gifte seg med meg? Kva om han vil gifte seg med meg? 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.