‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   sq Fjali tё nёnrenditura me nёse

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [nёntёdhjetёetre]

Fjali tё nёnrenditura me nёse

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الألبانية تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني.‬ Nuk e di, nёse ai mё do. Nuk e di, nёse ai mё do. 1
‫لا أدري إن كان سيعود.‬ Nuk e di, nёse ai kthehet. Nuk e di, nёse ai kthehet. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ Nuk e di, nёse mё merr nё telefon. Nuk e di, nёse mё merr nё telefon. 1
‫أيحبني، يا ترى؟‬ Nёse ai mё dashuron? Nёse ai mё dashuron? 1
‫هل سيعود، يا ترى؟‬ Nёse ai kthehet me siguri? Nёse ai kthehet me siguri? 1
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ Nёse mё merr nё telefon? Nёse mё merr nё telefon? 1
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ Pyes veten, nёse ai mendon pёr mua. Pyes veten, nёse ai mendon pёr mua. 1
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ Pyes veten, nёse ai ka njё tjetёr. Pyes veten, nёse ai ka njё tjetёr. 1
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ Pyes veten, nёse ai gёnjen. Pyes veten, nёse ai gёnjen. 1
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ Nёse ai mendon pёr mua? Nёse ai mendon pёr mua? 1
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ Nёse ai ka njё tjetёr? Nёse ai ka njё tjetёr? 1
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ Nёse ai thotё tё vёrtetёn? Nёse ai thotё tё vёrtetёn? 1
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ Dyshoj, nёse ai mё do me tё vёrtetё. Dyshoj, nёse ai mё do me tё vёrtetё. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ Dyshoj, nёse mё shkruan. Dyshoj, nёse mё shkruan. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ Dyshoj, nëse martohet me mua. Dyshoj, nëse martohet me mua. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ Nёse me tё vёrtetё mё do? Nёse me tё vёrtetё mё do? 1
أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. Nёse me tё vёrtetё mё shkruan? Nёse me tё vёrtetё mё shkruan? 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ Nёse me tё vёrtetё martohet me mua? Nёse me tё vёrtetё martohet me mua? 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.