Разговорник

ru Что-то обосновывать 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [семьдесят семь]

Что-то обосновывать 3

Что-то обосновывать 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский словацкий Играть Больше
Почему Вы не едите торт? Preč- ---e-e t----? Prečo nejete tortu? P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Я должен / должна сбросить вес. Mu-í--s---dn-ť. Musím schudnúť. M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Я его не ем, потому что я должен / должна сбросить вес. N---m ju, p-et--e mu-----c--dn--. Nejem ju, pretože musím schudnúť. N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Почему Вы не пьёте пиво? P--čo---p-j----pi-o? Prečo nepijete pivo? P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Я ещё должен / должна ехать. M-sí--e--- š--é-o--ť. Musím ešte šoférovať. M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать. Ne-ij-----, p--t----m-sí---š-- -of-r--ať. Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Почему ты не пьёшь кофе? P-ečo n-pije- -ávu? Prečo nepiješ kávu? P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Он холодный. J- ----e--. Je studená. J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Я его не пью, потому что он холодный. N-pij-- --,--r-t--- -- stud---. Nepijem ju, pretože je studená. N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Почему ты не пьёшь чай? P-e---n-p-j-- t-n č--? Prečo nepiješ ten čaj? P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
У меня нет сахара. Nemá- c-k--. Nemám cukor. N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Я его не пью, потому что у меня нет сахара. Ne-ijem h-,---e---e n---m--u---. Nepijem ho, pretože nemám cukor. N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Почему Вы не едите суп? P-ečo---jete -ú--ol-e--u? Prečo nejete tú polievku? P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Я его не заказывал / не заказывала. Ne------a--so- j-. Neobjednal som ju. N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала. N-j-m -u- --e--ž- -om-ju --obj-----. Nejem ju, pretože som ju neobjednal. N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Почему Вы не едите мясо? Pr-čo-n---t- -- m-s-? Prečo nejete to mäso? P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Я вегетарианец / вегетарианка. S-----g-ta--á-. Som vegetarián. S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Я его не ем, потому что я вегетарианец / вегетарианка. N--em -o- --et-ž- som-ve--tari--. Nejem ho, pretože som vegetarián. N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

Жесты помогают при обучение словам

Когда мы учим слова, у нашего мозга много работы. Он должен сохранять каждое новое слово. При обучении можно также поддержать наш мозг. Это работает засчёт жестов. Жесты помогают нашей памяти. Мозг может запоминать лучше слова, когда они сопровождаются жестами. Это однозначно доказало исследование. Исследователи попросили выучить испытуемых слова. Эти слова в действительности не существуют. Они относятся к искусственному языку. Некоторым словам испытуемых научили жестами. Это означает, что испытуемые не только слышали или читали слова. С помощью жестов они имитировали также значение слов. В то время, когда они их учили, активность их мозга измерялась. При этом исследователи сделали интересное открытие. При изучение слов многие участки мозга становились активными. Вместе с языковым центром проявлялась также активность сенсомоторного участка мозга. Эти дополнительная активность мозга влияет на память. При изучение жестами образуются сложные системы. Эти системы сохраняют новые слова во многих участках мозга. Они могут эффективнее обрабатывать слова. Когда мы хотим их использовать, наш мозг находит их быстрее. Также они лучше запоминаются. Но важно то, что жест связан со словом. Наш мозг распознаёт, когда слово и жест не подходят друг другу. Новые познание могли бы привести к новым методам обучения. Люди, которые знают мало о языках, учат очень медленно. Возможно, им будет легче, когда они будут имитировать слова телом…