Размоўнік

be У гасцініцы – прыбыццё   »   kn ಹೋಟೆಲ್ ನಲ್ಲಿ - ಆಗಮನ

27 [дваццаць сем]

У гасцініцы – прыбыццё

У гасцініцы – прыбыццё

೨೭ [ಇಪ್ಪತ್ತೇಳು]

27 [Ippattēḷu]

ಹೋಟೆಲ್ ನಲ್ಲಿ - ಆಗಮನ

[hōṭel nalli - āgamana.]

Вы можаце націскаць на кожны прабел, каб убачыць тэкст або:   
Беларуская Канада Гуляць Больш
У Вас ёсць вольны нумар? ನಿ--- ಹ----- ನ---- ಒ--- ಕ---- ಖ--- ಇ----? ನಿಮ್ಮ ಹೋಟೆಲ್ ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೊಠಡಿ ಖಾಲಿ ಇದೆಯಾ? 0
Ni---- h---- n---- o--- k------ k---- i----?Nim'ma hōṭel nalli ondu koṭhaḍi khāli ideyā?
Я забраніраваў / забраніравала нумар. ನಾ-- ಒ--- ಕ--------- ಕ---------------. ನಾನು ಒಂದು ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ್ದೇನೆ. 0
Nā-- o--- k----------- k-------------.Nānu ondu koṭhaḍiyannu kāydirisiddēne.
Маё прозвішча – Мюлер. ನನ-- ಹ---- ಮ------. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಮಿಲ್ಲರ್. 0
Na--- h----- m-----.Nanna hesaru millar.
Мне патрэбны аднамесны нумар. ನನ-- ಒ--- ಹ---------- ಕ--- ಬ---. ನನಗೆ ಒಂಟಿ ಹಾಸಿಗೆಯಿರುವ ಕೋಣೆ ಬೇಕು. 0
Na---- o--- h----------- k--- b---.Nanage oṇṭi hāsigeyiruva kōṇe bēku.
Мне патрэбны двухмесны нумар. ನನ-- ಜ--- ಹ---------- ಕ--- ಬ---. ನನಗೆ ಜೋಡಿ ಹಾಸಿಗೆಯಿರುವ ಕೋಣೆ ಬೇಕು. 0
Na---- j--- h----------- k--- b---.Nanage jōḍi hāsigeyiruva kōṇe bēku.
Колькі каштуе нумар на адну ноч? ಈ ಕ------/ಕ----- ಒ--- ರ------- ಎ---- ಹ- ಆ-------? ಈ ಕೂಠಡಿಗೆ/ಕೋಣೆಗೆ ಒಂದು ರಾತ್ರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಹಣ ಆಗುತ್ತದೆ? 0
Ī k--------/k----- o--- r------ e--- h--- ā-------?Ī kūṭhaḍige/kōṇege ondu rātrige eṣṭu haṇa āguttade?
Я хацеў бы / хацела бы нумар з ванным пакоем. ನನ-- ಸ----- ಮ-- ಇ--- ಕ--- ಬ---. ನನಗೆ ಸ್ನಾನದ ಮನೆ ಇರುವ ಕೋಣೆ ಬೇಕು. 0
Na---- s------ m--- i---- k--- b---.Nanage snānada mane iruva kōṇe bēku.
Я хацеў бы / хацела бы нумар з душам. ನನ-- ಶ--- ಇ--- ಕ--- ಬ---. ನನಗೆ ಶವರ್ ಇರುವ ಕೋಣೆ ಬೇಕು. 0
Na---- ś---- i---- k--- b---.Nanage śavar iruva kōṇe bēku.
Магу я ўбачыць нумар? ನಾ-- ಕ--------- ಒ---- ನ-------? ನಾನು ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಬಹುದೆ? 0
Nā-- k----------- o---- n---------?Nānu koṭhaḍiyannu om'me nōḍabahude?
Ці ёсць тут гараж? ಇಲ--- ಹ---------- ಗ------- ಇ----? ಇಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಇದೆಯೆ? 0
Il-- h----------- g----- i----?Illi hattiradalli gyārēj ideye?
Ці ёсць тут сейф? ಇಲ--- ಒ--- ತ----- ಇ----? ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಿಜೋರಿ ಇದೆಯೆ? 0
Il-- o--- t----- i----?Illi ondu tijōri ideye?
Ці ёсць тут факс? ಇಲ--- ಫ------- ಮ----- ಇ----? ಇಲ್ಲಿ ಫ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮೆಶಿನ್ ಇದೆಯೆ? 0
Il-- p----- m---- i----?Illi phyāks meśin ideye?
Добра, я пасяляюся ў гэтым нумары. ಸರ-- ನ--- ಈ ಕ--------- ತ-----------------. ಸರಿ, ನಾನು ಈ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. 0
Sa--- n--- ī k----------- t---------------.Sari, nānu ī koṭhaḍiyannu tegedukoḷḷuttēne.
Вось ключы. ಬೀ---------- ತ-----------. ಬೀಗದಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. 0
Bī-------------- t----------.Bīgadakaigaḷannu tegedukoḷḷi.
Вось мой багаж. ಇಲ--- ನ--- ಪ------------. ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಿವೆ. 0
Il-- n---- p------------.Illi nanna peṭṭigegaḷive.
А якой гадзіне снеданне? ಬೆ---- ತ---- ಎ---- ಹ------- ದ----------? ಬೆಳಗಿನ ತಿಂಡಿ ಎಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗೆ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ? 0
Be------ t---- e--- h------ d----------?Beḷagina tiṇḍi eṣṭu hottige doreyuttade?
А якой гадзіне абед? ಮಧ------- ಊ- ಎ---- ಹ------- ದ----------? ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ ಎಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗೆ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ? 0
Ma--------- ū-- e--- h------ d----------?Madhyāhnada ūṭa eṣṭu hottige doreyuttade?
А якой гадзіне вячэра? ಸಂ--- ಊ- ಎ---- ಹ------- ದ----------? ಸಂಜೆಯ ಊಟ ಎಷ್ಟು ಹೊತ್ತಿಗೆ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ? 0
Sa------ ū-- e--- h------ d----------?San̄jeya ūṭa eṣṭu hottige doreyuttade?

Перапынкі важныя для поспеху ў вучобе

Тыя, хто жадае добра вучыцца, павінны часцей рабіць перапынкі! Да гэтага выніку прывялі новыя навуковыя даследаванні. Вучоныя даследавалі фазы вывучэння. Пры гэтым былі смадэляваны розныя вучэбныя сітуацыі. Лепей за ўсё мы ўспрымаем інфармацыю маленькімі порцыямі. Гэта значыць, што нам не трэба вучыць многа за адзін раз. Паміж заняткамі неабходна заўсёды рабіць перапынкі. Наш поспех у вучобе залежыць таксама і ад біяхімічных працэсаў. Гэтыя працэсы адбываюцца ў нашым мозгу. Яны вызначаюць наш аптымальны рытм навучання. Калі мы ўспрымаем новае, наш мозг вырабляе пэўныя рэчывы. Гэтыя рэчывы ўплываюць на актыўнасць клетак мозгу. У гэтым працэсе важную ролю гуляюць два розных спецыфічных фермента. Яны вылучаюцца пры вывучэнні новага матэрыялу. Але яны не вырабляюцца адначасова. Іх уздзеянне праяўляецца праз некаторы прамежак часу. Але лепей ўсяго мы вучымся тады, калі абодва фермента прысутнічаюць разам. І наш поспех значна павялічваецца, калі мы часцей робім перапынкі. Такім чынам, мае сэнс вар'іраваць працягласць асобных фаз вывучэння. Працягласць перапынкаў таксама павінна быць рознай. У пачатку ідэальна рабіць два перапынкі па дзесяць хвілін. Пасля - адзін перапынак у пяць хвілін. Затым - яшчэ адзін у 30 хвілін. Падчас перапынкаў наш мозг лепей запамінае новы матэрыял. Падчас перапынкаў неабходна пакідаць свае рабочае месца. Акрамя гэтага, добра парухацца падчас перапынкаў. Таму трохі прагуляйцеся паміж заняткаў. І хай сумленне не мучае вас, бо вы пры гэтым вучыцеся!