А он- ј--н--и-ала-р---л--ни-у.
А о__ ј_ н_______ р___________
А о-а ј- н-п-с-л- р-з-л-д-и-у-
------------------------------
А она је написала разгледницу. 0 A--n---e napi-a-a--az--edn--u.A o__ j_ n_______ r___________A o-a j- n-p-s-l- r-z-l-d-i-u-------------------------------A ona je napisala razglednicu.
А о-а--- ---а-а-----у.
А о__ ј_ ч_____ к_____
А о-а ј- ч-т-л- к-и-у-
----------------------
А она је читала књигу. 0 A --a----č-ta-a kn-i-u.A o__ j_ č_____ k______A o-a j- č-t-l- k-j-g-.-----------------------A ona je čitala knjigu.
Он----био не---ан--ал- ј- -на-б--- --р--.
О_ ј_ б__ н_______ а__ ј_ о__ б___ в_____
О- ј- б-о н-в-р-н- а-и ј- о-а б-л- в-р-а-
-----------------------------------------
Он је био неверан, али је она била верна. 0 On je --o-ne-eran, a-i--- ona bila-v--n-.O_ j_ b__ n_______ a__ j_ o__ b___ v_____O- j- b-o n-v-r-n- a-i j- o-a b-l- v-r-a------------------------------------------On je bio neveran, ali je ona bila verna.
Он-је--ио л--, а-- ---он--би----р-дна.
О_ ј_ б__ л___ а__ ј_ о__ б___ в______
О- ј- б-о л-њ- а-и ј- о-а б-л- в-е-н-.
--------------------------------------
Он је био лењ, али је она била вредна. 0 O- je-b---len-, --- j- --a---l- --e-n-.O_ j_ b__ l____ a__ j_ o__ b___ v______O- j- b-o l-n-, a-i j- o-a b-l- v-e-n-.---------------------------------------On je bio lenj, ali je ona bila vredna.
Он -е-----с-р----------- је--н---и-а-б-га-а.
О_ ј_ б__ с_________ а__ ј_ о__ б___ б______
О- ј- б-о с-р-м-ш-н- а-и ј- о-а б-л- б-г-т-.
--------------------------------------------
Он је био сиромашан, али је она била богата. 0 O---- bio-si--maš-n--ali -e-o----il--bo-a--.O_ j_ b__ s_________ a__ j_ o__ b___ b______O- j- b-o s-r-m-š-n- a-i j- o-a b-l- b-g-t-.--------------------------------------------On je bio siromašan, ali je ona bila bogata.
Încă de la naştere, omul comunică cu cei din jur.
Bebeluşii plâng atunci când vor ceva.
Pot chiar să spună câteva cuvinte simple când au doar câteva luni.
În jurul vârstei de doi ani, ei vorbesc folosind propoziţii formate din trei cuvinte.
Nu putem influenţa momentul când un copil începe să vorbească.
Dar putem influenţa calitatea învăţării limbii materne a copiilor!
Pentru asta, trebuie mereu să acordăm atenţie anumitor lucruri.
Ceea ce contează de fapt este ca copilul să fie motivat în învăţare.
El trebuie să reuşească să facă ceva atunci când vorbeşte.
Bebeluşii sunt bucuroşi când primesc un zâmbet în schimb.
Copiii mai mari sunt interesaţi de dialog cu cei din jur.
Ei încearcă să folosească limba celor din jurul lor.
De aceea, nivelul limbajului părinţilor şi al educatorilor este important.
Copiii trebuie să mai înveţe că limbajul are valoare!
Ei ar trebui să se distreze mereu în timp ce învaţă limbajul.
Lectura le arată copiilor ce antrenantă poate fi limba.
Iar părinţii ar trebui să facă cât de multe lucruri împreună cu copiii lor.
Atunci când un copil experimentează multe lucruri, vrea să vorbească despre ele.
Copiii care sunt bilingvi au nevoie de reguli stricte.
Ei trebuie să ştie ce limbă vorbesc şi cu cine o vorbesc.
Astfel, creierul poate învăţa să facă diferenţa între cele două limbi.
Când copiii merg la şcoală, limba li se schimbă.
Ei învaţă o nouă limbă curentă.
Acum este foarte important ca părinţii să fie atenţi cum vorbesc copiii lor.
Studiile arată că prima limbă se imprimă în creier pentru totdeauna.
Ceea ce învăţăm în copilărie ne însoţeşte întreaga viaţă.
Dacă învăţăm corect limba maternă, ne va ajuta mai târziu.
Învăţăm lucrurile noi mult mai repede şi mai bine - nu doar limbile străine.