Розмовник

uk На кухні   »   cs V kuchyni

19 [дев’ятнадцять]

На кухні

На кухні

19 [devatenáct]

V kuchyni

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська чеська Відтворити більше
Ти маєш нову кухню? M-š n--o- ----y-i? M-- n---- k------- M-š n-v-u k-c-y-i- ------------------ Máš novou kuchyni? 0
Що ти хочеш варити сьогодні? C----ce- d-e---ař-t? C- c---- d--- v----- C- c-c-š d-e- v-ř-t- -------------------- Co chceš dnes vařit? 0
Ти вариш на електриці чи на газі? V--íš -a----ktři-ě--e----a--ly--? V---- n- e-------- n--- n- p----- V-ř-š n- e-e-t-i-ě n-b- n- p-y-u- --------------------------------- Vaříš na elektřině nebo na plynu? 0
Чи повинен / повинна я різати цибулю? M---n-k-á-e--------? M-- n------- c------ M-m n-k-á-e- c-b-l-? -------------------- Mám nakrájet cibuli? 0
Чи повинен / повинна я чистити картоплю? M-- ol----t-------r-? M-- o------ b-------- M-m o-o-p-t b-a-b-r-? --------------------- Mám oloupat brambory? 0
Чи повинен / повинна я мити салат? Mám--mýt -al-t? M-- u--- s----- M-m u-ý- s-l-t- --------------- Mám umýt salát? 0
Де склянки? Kde-js-u --l-n-čk-? K-- j--- s--------- K-e j-o- s-l-n-č-y- ------------------- Kde jsou skleničky? 0
Де посуд? Kde -- -á-o--? K-- j- n------ K-e j- n-d-b-? -------------- Kde je nádobí? 0
Де столові прибори? K-- ---------? K-- j- p------ K-e j- p-í-o-? -------------- Kde je příbor? 0
Чи маєш ти відкривач для консерв? Má- o--í-á- -a--onze---? M-- o------ n- k-------- M-š o-v-r-k n- k-n-e-v-? ------------------------ Máš otvírák na konzervy? 0
Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? M----t-í-á- l-hví? M-- o------ l----- M-š o-v-r-k l-h-í- ------------------ Máš otvírák lahví? 0
Чи маєш ти штопор? Máš---vr-k-? M-- v------- M-š v-v-t-u- ------------ Máš vývrtku? 0
Чи вариш ти суп в цій каструлі? Va-í- po----- v --mt- h-n-i? V---- p------ v t---- h----- V-ř-š p-l-v-u v t-m-o h-n-i- ---------------------------- Vaříš polévku v tomto hrnci? 0
Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? S----š -y-- ---éto-pá-v-? S----- r--- v t--- p----- S-a-í- r-b- v t-t- p-n-i- ------------------------- Smažíš rybu v této pánvi? 0
Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? Gr---je--zele--nu na --m-o --ilu? G------- z------- n- t---- g----- G-i-u-e- z-l-n-n- n- t-m-o g-i-u- --------------------------------- Griluješ zeleninu na tomto grilu? 0
Я накриваю стіл. P-os-ř--st--. P------ s---- P-o-t-u s-ů-. ------------- Prostřu stůl. 0
Ось ножі, виделки і ложки. T-dy j-ou -------i--i-ky - -ž-čky. T--- j--- n---- v------- a l------ T-d- j-o- n-ž-, v-d-i-k- a l-i-k-. ---------------------------------- Tady jsou nože, vidličky a lžičky. 0
Ось склянки, тарілки і серветки. T-dy--so--s--en-----------e---ub--u--y. T--- j--- s--------- t----- a u-------- T-d- j-o- s-l-n-č-y- t-l-ř- a u-r-u-k-. --------------------------------------- Tady jsou skleničky, talíře a ubrousky. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

Відео не знайдено!

Навчання та його види

Той, хто має в навчанні ледь помітний прогрес, мабуть невірно вчиться. Це означає, що він вчиться невідповідно до свого навчального виду. Взагалі розрізняють чотири види навчання. Ці види навчання відповідають органам чуттів. Є слухові, візуальні, комунікативні та моторні види навчання. Слухові типи найкраще запам’ятовують те, що вони чують. Вони можуть, наприклад, добре запам’ятати мелодії. Під час навчання вони читають собі у голос, слова вони вчать у голос. Цей тип часто говорить сам з собою. Для нього корисні CD чи доповіді на відповідну тему. Візуальний тип вчить найкраще те, що він бачить. Таким чином, для нього важливим є читання інформації. Під час навчання він робить багато поміток. Він охоче вчиться також з малюнками, таблицями та картками. Цей тип багато читає та мріє часто та яскраво. Найкраще він може вчитися у красивому оточенні. Комунікативний тип віддає перевагу розмовам і дискусіям. Він потребує взаємодії, тобто діалогу з іншими. Під час уроку він ставить багато питань і охоче вчиться в групі. Моторний тип вчиться за допомогою руху. Він віддає перевагу методиці learning by doing (навчайся, діючі), прагне все спробувати. Під час навчання він охоче рухається або жує гумку. Він не хоче теорії, а хоче експериментів. Важливо те, що майже всі люди змішаними типами. Тобто немає нікого, хто являє собою один єдиний тип. Через це ми найкраще вчимося, коли задіяні всі органи чуттів. Тоді наш мозок різнофахово активізований і добре зберігає нове. Слухайте, читайте та обговорюйте слова! А потім займайтеся спортом!