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77 [septyniasdešimt septyni]

ką pagrįsti 3

ką pagrįsti 3

77[七十七]

77 [Qīshíqī]

解释，说明某件事情3

[jiěshì, shuōmíng mǒu jiàn shìqíng 3]

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Kodėl (jūs) nevalgote torto? 您-------吃 ---蛋糕 - ？ 您 为-- 不 吃 这- 蛋- 呢 ？ 您 为-么 不 吃 这- 蛋- 呢 ？ ------------------- 您 为什么 不 吃 这个 蛋糕 呢 ？ 0
n-n-wè----m- b- ch--zh--- -àng-o-n-? n-- w------- b- c-- z---- d----- n-- n-n w-i-h-m- b- c-ī z-è-e d-n-ā- n-? ------------------------------------ nín wèishéme bù chī zhège dàngāo ne?
(Aš) turiu numesti svorį. 我 必- -肥-。 我 必- 减- 。 我 必- 减- 。 --------- 我 必须 减肥 。 0
Wǒ b--ū-j--n-éi. W- b--- j------- W- b-x- j-ǎ-f-i- ---------------- Wǒ bìxū jiǎnféi.
(Aš) nevalgau, nes turiu numesti svorį. 我 不能 ----蛋----因为 ---须 减- 。 我 不- 吃 它----- 因- 我 必- 减- 。 我 不- 吃 它-蛋-）- 因- 我 必- 减- 。 -------------------------- 我 不能 吃 它（蛋糕）， 因为 我 必须 减肥 。 0
Wǒ-bùné-------t--(-à-g-o----ī-w-i-w- -ìx- --ǎ-fé-. W- b----- c-- t- (-------- y----- w- b--- j------- W- b-n-n- c-ī t- (-à-g-o-, y-n-è- w- b-x- j-ǎ-f-i- -------------------------------------------------- Wǒ bùnéng chī tā (dàngāo), yīnwèi wǒ bìxū jiǎnféi.
Kodėl (jūs) negeriate alaus? 您 --么-不---啤酒-呢-？ 您 为-- 不 喝 啤- 呢 ？ 您 为-么 不 喝 啤- 呢 ？ ---------------- 您 为什么 不 喝 啤酒 呢 ？ 0
Nín---i-h-m- b--h- --j-----? N-- w------- b- h- p---- n-- N-n w-i-h-m- b- h- p-j-ǔ n-? ---------------------------- Nín wèishéme bù hē píjiǔ ne?
(Aš) dar turėsiu važiuoti. 我--得-开 - 。 我 还- 开 车 。 我 还- 开 车 。 ---------- 我 还得 开 车 。 0
W- há--dé-kā-c-ē. W- h-- d- k------ W- h-i d- k-i-h-. ----------------- Wǒ hái dé kāichē.
(Aš) negeriu, nes dar turėsiu važiuoti. 我 -能 -（这啤--，----- 还- -- 呢-。 我 不- 喝------ 因- 我 还- 开- 呢 。 我 不- 喝-这-酒-， 因- 我 还- 开- 呢 。 --------------------------- 我 不能 喝（这啤酒）， 因为 我 还得 开车 呢 。 0
W----né-- hē -z-è p-j--),-y-n-èi -ǒ h-i-d- kāi-h- -e. W- b----- h- (--- p------ y----- w- h-- d- k----- n-- W- b-n-n- h- (-h- p-j-ǔ-, y-n-è- w- h-i d- k-i-h- n-. ----------------------------------------------------- Wǒ bùnéng hē (zhè píjiǔ), yīnwèi wǒ hái dé kāichē ne.
Kodėl negeri kavos? 你 为什- ------呢-？ 你 为-- 不 喝-- 呢 ？ 你 为-么 不 喝-啡 呢 ？ --------------- 你 为什么 不 喝咖啡 呢 ？ 0
Nǐ w-ishé-- ---h--kāfēi---? N- w------- b- h- k---- n-- N- w-i-h-m- b- h- k-f-i n-? --------------------------- Nǐ wèishéme bù hē kāfēi ne?
Ji atšalo. 它 凉 - 。 它 凉 了 。 它 凉 了 。 ------- 它 凉 了 。 0
T- liá-g--. T- l------- T- l-á-g-e- ----------- Tā liángle.
Aš jos negeriu, nes ji atšalo / yra šalta. 我 不---它-咖-----为 它 凉 - 。 我 不 喝 它----- 因- 它 凉 了 。 我 不 喝 它-咖-）- 因- 它 凉 了 。 ----------------------- 我 不 喝 它（咖啡）， 因为 它 凉 了 。 0
W- -ù-hē-t- -k----)- --n--- tā li----e. W- b- h- t- (------- y----- t- l------- W- b- h- t- (-ā-ē-)- y-n-è- t- l-á-g-e- --------------------------------------- Wǒ bù hē tā (kāfēi), yīnwèi tā liángle.
Kodėl negeri arbatos? 你--什么-不-喝 -茶 呢-？ 你 为-- 不 喝 这- 呢 ？ 你 为-么 不 喝 这- 呢 ？ ---------------- 你 为什么 不 喝 这茶 呢 ？ 0
N--w-ishéme -- hē---è c-----? N- w------- b- h- z-- c-- n-- N- w-i-h-m- b- h- z-è c-á n-? ----------------------------- Nǐ wèishéme bù hē zhè chá ne?
(Aš) neturiu cukraus. 我 没--糖 。 我 没- 糖 。 我 没- 糖 。 -------- 我 没有 糖 。 0
Wǒ-m----u--á-g. W- m----- t---- W- m-i-ǒ- t-n-. --------------- Wǒ méiyǒu táng.
Aš jos negeriu, nes neturiu cukraus. 我 -喝-它（茶）， 因--我--- 糖 。 我 不- 它---- 因- 我 没- 糖 。 我 不- 它-茶-， 因- 我 没- 糖 。 ---------------------- 我 不喝 它（茶）， 因为 我 没有 糖 。 0
Wǒ-bù-h- -ā (c-á-, yīnw-i wǒ -éi-ǒ- t-n-. W- b- h- t- (----- y----- w- m----- t---- W- b- h- t- (-h-)- y-n-è- w- m-i-ǒ- t-n-. ----------------------------------------- Wǒ bù hē tā (chá), yīnwèi wǒ méiyǒu táng.
Kodėl (jūs) nevalgote sriubos? 您 为什么 ---这汤-呢 ？ 您 为-- 不- 这- 呢 ？ 您 为-么 不- 这- 呢 ？ --------------- 您 为什么 不喝 这汤 呢 ？ 0
N-- ------me -- hē z---t-----e? N-- w------- b- h- z-- t--- n-- N-n w-i-h-m- b- h- z-è t-n- n-? ------------------------------- Nín wèishéme bù hē zhè tāng ne?
(Aš) jos neužsisakiau. 我 -有-点-它-。 我 没- 点 它 。 我 没- 点 它 。 ---------- 我 没有 点 它 。 0
W--mé--ǒu diǎn -ā. W- m----- d--- t-- W- m-i-ǒ- d-ǎ- t-. ------------------ Wǒ méiyǒu diǎn tā.
Aš jos nevalgau, nes neužsisakiau. 我-不---（--，--为-我 没有-点-它-。 我 不- 它---- 因- 我 没- 点 它 。 我 不- 它-汤-， 因- 我 没- 点 它 。 ------------------------ 我 不喝 它（汤）， 因为 我 没有 点 它 。 0
W---ù-hē--ā-(t-ng),-yīn-è- wǒ --iyǒu-diǎ- t-. W- b- h- t- (------ y----- w- m----- d--- t-- W- b- h- t- (-ā-g-, y-n-è- w- m-i-ǒ- d-ǎ- t-. --------------------------------------------- Wǒ bù hē tā (tāng), yīnwèi wǒ méiyǒu diǎn tā.
Kodėl (jūs) nevalgote mėsos? 您---么 --吃-这肉---？ 您 为-- 不 吃 这- 呢 ？ 您 为-么 不 吃 这- 呢 ？ ---------------- 您 为什么 不 吃 这肉 呢 ？ 0
Ní---èi-hém- -- ch---h- r-u ne? N-- w------- b- c-- z-- r-- n-- N-n w-i-h-m- b- c-ī z-è r-u n-? ------------------------------- Nín wèishéme bù chī zhè ròu ne?
(Aš) vegetaras / -ė. 我 是 --- 。 我 是 素-- 。 我 是 素-者 。 --------- 我 是 素食者 。 0
W- shì-s-sh---h-. W- s-- s---- z--- W- s-ì s-s-í z-ě- ----------------- Wǒ shì sùshí zhě.
Aš jos nevalgau, nes esu vegetaras / -ė. 我--- -（-），-因为 我 是---者 。 我 不- 它---- 因- 我 是 素-- 。 我 不- 它-肉-， 因- 我 是 素-者 。 ----------------------- 我 不吃 它（肉）， 因为 我 是 素食者 。 0
Wǒ bù-ch--t- (ròu-, --nw-------hì --s---z--. W- b- c-- t- (----- y----- w- s-- s---- z--- W- b- c-ī t- (-ò-)- y-n-è- w- s-ì s-s-í z-ě- -------------------------------------------- Wǒ bù chī tā (ròu), yīnwèi wǒ shì sùshí zhě.

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Gestai padeda mokytis žodžių

Mokantis žodžių, mūsų smegenims tenka daug darbo. Jos turi kiekvieną jų išsaugoti. Tačiau jūs galite padėti savo smegenims mokytis. Tai galima padaryti gestikuliuojant. Gestai padeda atminčiai. Žodžius įsiminsite lengviau, jei kartu su jais atliksite kokį gestą. Tai buvo įrodyta tyrimų. Tyrėjai prašė dalyvių mokytis žodžių. Tie žodžiai iš tiesų neegzistavo. Jie priklausė dirbtinei kalbai. Kai kurių žodžių dalyviai buvo mokomi pasitelkiant gestus. Tad dalyviai žodžius ne tik girdėjo ar skaitė. Naudodami gestus jie taip pat imitavo jų reikšmę. Jiems mokantis buvo matuojamas smegenų aktyvumas. Tyrimo metu mokslininkai padarė netikėtą atradimą. Mokantis žodžių kartu su gestais, buvo aktyvuojama daugiau smegenų sričių. Be kalbos centro, veikė ir sensomotorinės sritys. Mūsų atmintį veikia papildomas smegenų aktyvumas Mokantis kartu su gestais, formuojami sudėtingi tinklai. Šie tinklai išsaugo naujus žodžius keliose smegenų srityse. Taip žodžiai gali būti daug efektyviau įsisavinti. Kai norime panaudoti tam tikrus žodžius, mūsų smegenys juos randa greičiau. Taip pat jie yra geriau saugomi. Vis dėlto svarbu prisiminti, kad gestas yra susijęs su žodžiu. Mūsų smegenys supranta, kai žodis ir gestas yra nesusiję. Nauji atradimai gali paskatinti kurti naujus mokymo metodus. Žmonės apie kalbą žinantys nedaug, paprastai mokosi lėčiau. Galbūt jiems sektųsi lengviau, jei jie fiziškai imituotų tuos žodžius…