Я-його не-їм, -ому ---я муш--схудну--.
Я й___ н_ ї__ т___ щ_ я м___ с________
Я й-г- н- ї-, т-м- щ- я м-ш- с-у-н-т-.
--------------------------------------
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. 0 YA---oho n--i-------u---c-o-y----s---s-h--nuty.Y_ y̆___ n_ ï__ t___ s____ y_ m____ s_________Y- y-o-o n- i-m- t-m- s-c-o y- m-s-u s-h-d-u-y------------------------------------------------YA y̆oho ne ïm, tomu shcho ya mushu skhudnuty.
Я-й-г--------,--ому -о-- ---ин-н ----в-нн---- -х-ти.
Я й___ н_ п___ т___ щ_ я п______ / п______ щ_ ї_____
Я й-г- н- п-ю- т-м- щ- я п-в-н-н / п-в-н-а щ- ї-а-и-
----------------------------------------------------
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. 0 YA-----o--e--'-----o-u s--h--ya--o-y----/----y-na ----- i-khaty.Y_ y̆___ n_ p____ t___ s____ y_ p______ / p______ s____ ï______Y- y-o-o n- p-y-, t-m- s-c-o y- p-v-n-n / p-v-n-a s-c-e i-k-a-y-----------------------------------------------------------------YA y̆oho ne p'yu, tomu shcho ya povynen / povynna shche ïkhaty.
Daugiau kalbų
Spustelėkite vėliavėlę!
(Aš] negeriu, nes dar turėsiu važiuoti.
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати.
YA y̆oho ne p'yu, tomu shcho ya povynen / povynna shche ïkhaty.
Я-не-м-----кру.
Я н_ м__ ц_____
Я н- м-ю ц-к-у-
---------------
Я не маю цукру. 0 Y- -e --y--t-----.Y_ n_ m___ t______Y- n- m-y- t-u-r-.------------------YA ne mayu tsukru.
Я -о-- -е п-ю- --м- -о-я не ма- ц--р-.
Я й___ н_ п___ т___ щ_ я н_ м__ ц_____
Я й-г- н- п-ю- т-м- щ- я н- м-ю ц-к-у-
--------------------------------------
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. 0 YA--̆oho-ne------ --mu-s--h--------m--u-t-ukru.Y_ y̆___ n_ p____ t___ s____ y_ n_ m___ t______Y- y-o-o n- p-y-, t-m- s-c-o y- n- m-y- t-u-r-.-----------------------------------------------YA y̆oho ne p'yu, tomu shcho ya ne mayu tsukru.
Я й--- -----, т-----о-я-його--е-------я--- --м--ля-а.
Я й___ н_ ї__ т___ щ_ я й___ н_ з_______ / з_________
Я й-г- н- ї-, т-м- щ- я й-г- н- з-м-в-я- / з-м-в-я-а-
-----------------------------------------------------
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. 0 Y--y--h- -- i----t-m- s--h--y- y-oh---e --m----a--/ z-mo-----a.Y_ y̆___ n_ ï__ t___ s____ y_ y̆___ n_ z________ / z__________Y- y-o-o n- i-m- t-m- s-c-o y- y-o-o n- z-m-v-y-v / z-m-v-y-l-.---------------------------------------------------------------YA y̆oho ne ïm, tomu shcho ya y̆oho ne zamovlyav / zamovlyala.
Daugiau kalbų
Spustelėkite vėliavėlę!
Aš jos nevalgau, nes neužsisakiau.
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла.
YA y̆oho ne ïm, tomu shcho ya y̆oho ne zamovlyav / zamovlyala.
Я---гета-і-н--ь.
Я в_____________
Я в-г-т-р-а-е-ь-
----------------
Я вегетаріанець. 0 YA--eh-t-ri---tsʹ.Y_ v______________Y- v-h-t-r-a-e-s-.------------------YA vehetarianetsʹ.
Я-н--ї--ц---т----що --вегетар-а-ец-.
Я н_ ї_ ц__ т___ щ_ я в_____________
Я н- ї- ц-, т-м- щ- я в-г-т-р-а-е-ь-
------------------------------------
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. 0 Y--ne --m-t-e- -o---sh-ho--a-veh---ri--e---.Y_ n_ ï_ t___ t___ s____ y_ v______________Y- n- i-m t-e- t-m- s-c-o y- v-h-t-r-a-e-s-.--------------------------------------------YA ne ïm tse, tomu shcho ya vehetarianetsʹ.
Mokantis žodžių, mūsų smegenims tenka daug darbo.
Jos turi kiekvieną jų išsaugoti.
Tačiau jūs galite padėti savo smegenims mokytis.
Tai galima padaryti gestikuliuojant.
Gestai padeda atminčiai.
Žodžius įsiminsite lengviau, jei kartu su jais atliksite kokį gestą.
Tai buvo įrodyta tyrimų.
Tyrėjai prašė dalyvių mokytis žodžių.
Tie žodžiai iš tiesų neegzistavo.
Jie priklausė dirbtinei kalbai.
Kai kurių žodžių dalyviai buvo mokomi pasitelkiant gestus.
Tad dalyviai žodžius ne tik girdėjo ar skaitė.
Naudodami gestus jie taip pat imitavo jų reikšmę.
Jiems mokantis buvo matuojamas smegenų aktyvumas.
Tyrimo metu mokslininkai padarė netikėtą atradimą.
Mokantis žodžių kartu su gestais, buvo aktyvuojama daugiau smegenų sričių.
Be kalbos centro, veikė ir sensomotorinės sritys.
Mūsų atmintį veikia papildomas smegenų aktyvumas
Mokantis kartu su gestais, formuojami sudėtingi tinklai.
Šie tinklai išsaugo naujus žodžius keliose smegenų srityse.
Taip žodžiai gali būti daug efektyviau įsisavinti.
Kai norime panaudoti tam tikrus žodžius, mūsų smegenys juos randa greičiau.
Taip pat jie yra geriau saugomi.
Vis dėlto svarbu prisiminti, kad gestas yra susijęs su žodžiu.
Mūsų smegenys supranta, kai žodis ir gestas yra nesusiję.
Nauji atradimai gali paskatinti kurti naujus mokymo metodus.
Žmonės apie kalbą žinantys nedaug, paprastai mokosi lėčiau.
Galbūt jiems sektųsi lengviau, jei jie fiziškai imituotų tuos žodžius…