Я - --вотна ---ыр-ў---па-ы-а-а.
Я б а______ п______ / п________
Я б а-в-т-а п-н-р-ў / п-н-р-л-.
-------------------------------
Я б ахвотна паныраў / панырала. 0 Y- b akhv--n- ----r-- - pan-r--a.Y_ b a_______ p______ / p________Y- b a-h-o-n- p-n-r-u / p-n-r-l-.---------------------------------Ya b akhvotna panyrau / panyrala.
Я т-л-кі----атк-ве-.
Я т_____ п__________
Я т-л-к- п-ч-т-о-е-.
--------------------
Я толькі пачатковец. 0 Y- -o-’-- pa---t---e-s.Y_ t_____ p____________Y- t-l-k- p-c-a-k-v-t-.-----------------------Ya tol’kі pachatkovets.
У-м-не---р--ні-ўзро-ень.
У м___ с______ ў________
У м-н- с-р-д-і ў-р-в-н-.
------------------------
У мяне сярэдні ўзровень. 0 U -ya-e --are--і-uz-o-e-’.U m____ s_______ u________U m-a-e s-a-e-n- u-r-v-n-.--------------------------U myane syarednі uzroven’.
Я----этым у-- --з-ір--ся.
Я ў г____ у__ р__________
Я ў г-т-м у-о р-з-і-а-с-.
-------------------------
Я ў гэтым ужо разбіраюся. 0 Y- ----t-m u--o--a--іr--u---.Y_ u g____ u___ r____________Y- u g-t-m u-h- r-z-і-a-u-y-.-----------------------------Ya u getym uzho razbіrayusya.
Ц--ёсць ----бе з--а-ой-л-ж-?
Ц_ ё___ у ц___ з с____ л____
Ц- ё-ц- у ц-б- з с-б-й л-ж-?
----------------------------
Ці ёсць у цябе з сабой лыжы? 0 T-і-y--ts- - -syabe-- s-boy-ly--y?T__ y_____ u t_____ z s____ l_____T-і y-s-s- u t-y-b- z s-b-y l-z-y-----------------------------------Tsі yosts’ u tsyabe z saboy lyzhy?
Ц----ц- - ---- з са--- л---ы-а-ута-?
Ц_ ё___ у ц___ з с____ л____ а______
Ц- ё-ц- у ц-б- з с-б-й л-ж-ы а-у-а-?
------------------------------------
Ці ёсць у цябе з сабой лыжны абутак? 0 T-і -o--s’ --t-ya-e---s-b-y--y-hny-ab-tak?T__ y_____ u t_____ z s____ l_____ a______T-і y-s-s- u t-y-b- z s-b-y l-z-n- a-u-a-?------------------------------------------Tsі yosts’ u tsyabe z saboy lyzhny abutak?
Hi ha un refrany que diu: una imatge val més que mil paraules.
Això vol dir que, moltes vegades, les imatges es comprenen més ràpidament que les paraules.
Les imatges també poden transmetre millor els sentiments.
És per això pel que la publicitat recorre tant sovint a les imatges.
Les imatges funcionen de forma diferent al llenguatge.
Ens mostren moltes coses simultàniament i en la seva totalitat.
Això vol dir que la imatge sencera té un efecte determinat.
Amb el llenguatge calen evidentment més paraules.
Però les imatges i el llenguatge van de la mà.
Per descriure un quadre necessitem el llenguatge.
I viceversa: molts textos s'entenen primer gràcies a les imatges.
Els lingüistes han investigat la relació entre imatge i llengua.
Ara bé, s'ha de plantejar la qüestió de si les imatges no representen un llenguatge propi.
Quan alguna cosa només es filma podem veure les imatges.
Però el missatge de la pel·lícula no es concreta.
Si les imatges fossin un llenguatge, haurien de transmetre un missatge precís.
Com menys en mostra, més clar és el missatge.
Un bon exemple d'això el representen els pictogrames.
Els pictogrames són signes figuratius simples i precisos.
Substitueixen el llenguatge verbal, són una forma de comunicació visual.
Tothom coneix el pictograma corresponent a la prohibició de fumar.
Es mostra una cigarreta i una ratlla diagonal que la travessa.
Gràcies a la globalització les imatges tenen cada vegada més importància.
Però el llenguatge de les imatges també ha de ser après.
No és tan universal com molts creuen.
Ja que la nostra cultura condiciona la nostra interpretació de les imatges.
El que veiem depèn de múltiples factors.
Així doncs, algunes persones no veuen cigarrets sinó només línies fosques.
Sabia vostè que?
El turc és una de les 40 llengües túrquiques.
Està estretament relacionat amb l’àzeri.
És l’idioma natiu de més de 80 milions de persones,
les quals viuen principalment a Turquia i als Balcans.
Els emigrants també s’hi van emportar amb ells el turc a Europa, Amèrica i Austràlia.
Es tracta d’un idioma influenciat per altres idiomes.
El seu vocabulari conté varies paraules de l’àrab i el francès.
Un tret molt característic del turc són els seus múltiples dialectes.
Es creu que el dialecte d’Istanbul conforma les bases de la variant estàndard actual.
La seva gramàtica distingeix entre sis casos.
L’estructura aglutinant també és una altra particular característica del turc,
el que significa que les seves función gramàticals s’expresen en sufixes.
Existeix una seqüència fixa en aquests finals, però compta amb molts més.
Aquest peculiar tret és el que diferència al turc de la resta de llengües indogermàniques.