Размоўнік

be Адмаўленне 1   »   id Bentuk negatif

64 [шэсцьдзесят чатыры]

Адмаўленне 1

Адмаўленне 1

64 [enam puluh empat]

Bentuk negatif

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Інданезійская Гуляць Больш
Я не разумею слова. aaaaa Say----------n-ert- -a-a in-. S--- t---- m------- k--- i--- S-y- t-d-k m-n-e-t- k-t- i-i- ----------------------------- Saya tidak mengerti kata ini. 0
Я не разумею сказ. aaaaa S-y- ti------ng-rti k-l---- -n-. S--- t---- m------- k------ i--- S-y- t-d-k m-n-e-t- k-l-m-t i-i- -------------------------------- Saya tidak mengerti kalimat ini. 0
Я не разумею значэнне. aaaaa Saya--ida- m--ge--i a----y-. S--- t---- m------- a------- S-y- t-d-k m-n-e-t- a-t-n-a- ---------------------------- Saya tidak mengerti artinya. 0
настаўнік aaaaa b--ak----u b---- g--- b-p-k g-r- ---------- bapak guru 0
Вы разумееце настаўніка? aaaaa A-a-a--A-da m--gerti--e--at-an-b-p---g--u? A----- A--- m------- p-------- b---- g---- A-a-a- A-d- m-n-e-t- p-r-a-a-n b-p-k g-r-? ------------------------------------------ Apakah Anda mengerti perkataan bapak guru? 0
Так, я разумею яго добра. aaaaa Ya- --y----nge--i---n--n--a--. Y-- s--- m------- d----- b---- Y-, s-y- m-n-e-t- d-n-a- b-i-. ------------------------------ Ya, saya mengerti dengan baik. 0
настаўніца aaaaa i-u--u-u i-- g--- i-u g-r- -------- ibu guru 0
Вы разумееце настаўніцу? aaaaa A--kah -n-------e--i -e-k-ta-n-ibu ----? A----- A--- m------- p-------- i-- g---- A-a-a- A-d- m-n-e-t- p-r-a-a-n i-u g-r-? ---------------------------------------- Apakah Anda mengerti perkataan ibu guru? 0
Так, я разумею яе добра. aaaaa Y--------m-ng---i den----b-i-. Y-- s--- m------- d----- b---- Y-, s-y- m-n-e-t- d-n-a- b-i-. ------------------------------ Ya, saya mengerti dengan baik. 0
людзі aaaaa or-n---rang o---------- o-a-g-o-a-g ----------- orang-orang 0
Вы разумееце людзей? aaaaa A--ka- A-da m-ng-rt--pe--a-a-n-o-----o-a--? A----- A--- m------- p-------- o----------- A-a-a- A-d- m-n-e-t- p-r-a-a-n o-a-g-o-a-g- ------------------------------------------- Apakah Anda mengerti perkataan orang-orang? 0
Не, я разумею іх не вельмі добра. aaaaa T-d-k--sa-a tidak -egitu-me----ti me-e--. T----- s--- t---- b----- m------- m------ T-d-k- s-y- t-d-k b-g-t- m-n-e-t- m-r-k-. ----------------------------------------- Tidak, saya tidak begitu mengerti mereka. 0
сяброўка aaaaa teman w--ita t---- w----- t-m-n w-n-t- ------------ teman wanita 0
У Вас ёсць сяброўка? aaaaa A--kah Anda---m---k- ---a- -anit-? A----- A--- m------- t---- w------ A-a-a- A-d- m-m-l-k- t-m-n w-n-t-? ---------------------------------- Apakah Anda memiliki teman wanita? 0
Так, ёсць. aaaaa Ya----ya--u-ya. Y-- s--- p----- Y-, s-y- p-n-a- --------------- Ya, saya punya. 0
дачка aaaaa an-k----emp-an a--- p-------- a-a- p-r-m-u-n -------------- anak perempuan 0
У Вас ёсць дачка? aaaaa Apa-ah-Anda-m-mil-k- ana--p---mpu--? A----- A--- m------- a--- p--------- A-a-a- A-d- m-m-l-k- a-a- p-r-m-u-n- ------------------------------------ Apakah Anda memiliki anak perempuan? 0
Не, няма. aaaaa T-dak, saya-ti-ak----y-. T----- s--- t---- p----- T-d-k- s-y- t-d-k p-n-a- ------------------------ Tidak, saya tidak punya. 0

Сляпыя людзі эфектыўней апрацоўваюць мову

Людзі, якія не бачаць, лепш чуюць. Гэта палягчае іх штодзённы побыт. Але сляпыя яшчэ і лепей апрацоўваюць мову! Шматлікія даследаванні прыйшлі да гэтага выніку. Даследчыкі далі даследуемым праслухаць тэксты. Пры гэтым хуткасць мовы была значна павялічаная. Нягледзячы на гэта, сляпыя даследуемыя разумелі тэксты. Відушчыя даследуемыя, наадварот, амаль нічога не разумелі. Хуткасць мовы была занадта высокая для іх. Іншы экперымент таксама прыйшоў да падобнага выніку. Відушчыя і сляпыя даследуемыя слухалі розныя сказы. Частка сказаў была скажоная. Апошняе слова было заменена на бессэнсоўнае слова. Даследуемыя павінны былі ацаніць сказы. Яны павінны былі вырашыць, ці маюць сказы сэнс. Пакуль даследуемыя абдумвалі сказы, працу іх мозгу аналізавалі. Вучоныя вымяралі пэўныя частоты ў мозгу. Гэтак яны змаглі пабачыць, як доўга мозг вырашаў гэтую задачу. У сляпых даследуемых пэўны сігнал з'яўляўся вельмі хутка. Гэты сігнал паказвае, што сказ быў прааналізаваны. У відушчых гэты сігнал з'яўляўся значна пазней. Яшчэ не вядома, чаму сляпыя людзі эфектыўней апрацоўваюць мову. Але ў навукоўцаў ёсць адна тэорыя. Яны лічуць, што мозг сляпых інтэнсіўна выкарыстоўвае пэўны ўчастак. Гэта ўчастак, які апрацоўвае зрокавыя стымулы ў відушчых людзей. У сляпых ён не выкарыстоўваецца для таго, каб бачыць. Таму ён ‘свабодны’ для іншых задач. Таму сляпыя маюць большую здольнасць да апрацоўцы мовы.