Konverzační příručka

cs V kuchyni   »   ku In the kitchen

19 [devatenáct]

V kuchyni

V kuchyni

19 [nonzdeh]

In the kitchen

Vyberte, jak chcete překlad zobrazit:   
čeština kurdština Poslouchat Více
Máš novou kuchyni? Mitb--- -e-nû--e? M------ t- n- y-- M-t-a-a t- n- y-? ----------------- Mitbaxa te nû ye? 0
Co chceš dnes vařit? Tu -i-waz- --o ç--bi---ê? T- d------ î-- ç- b------ T- d-x-a-î î-o ç- b-p-j-? ------------------------- Tu dixwazî îro çi bipijê? 0
Vaříš na elektřině nebo na plynu? T--bi ce-ran- a--b- xa-ê di-i-î-î? T- b- c------ a- b- x--- d-------- T- b- c-y-a-ê a- b- x-z- d-p-j-n-? ---------------------------------- Tu bi ceyranê an bi xazê dipijînî? 0
Mám nakrájet cibuli? Ez-pîvazan diq--êr--? E- p------ d--------- E- p-v-z-n d-q-ş-r-m- --------------------- Ez pîvazan diqeşêrim? 0
Mám oloupat brambory? E- k----l---d--eşêri-? E- k------- d--------- E- k-r-o-a- d-q-ş-r-m- ---------------------- Ez kartolan diqeşêrim? 0
Mám umýt salát? Ez--iy-r-biş-m? E- x---- b----- E- x-y-r b-ş-m- --------------- Ez xiyêr bişom? 0
Kde jsou skleničky? Îs-a--li ---n-? Î---- l- k- n-- Î-k-n l- k- n-? --------------- Îskan li kû ne? 0
Kde je nádobí? T--ax-li ---ne? T---- l- k- n-- T-b-x l- k- n-? --------------- Tebax li kû ne? 0
Kde je příbor? Ça-ti--- --v-î----k- n-? Ç----- û k---- l- k- n-- Ç-r-i- û k-v-î l- k- n-? ------------------------ Çartil û kevçî li kû ne? 0
Máš otvírák na konzervy? V--i-oka te--e-----er----n--e--? V------- t- y- k---------- h---- V-k-r-k- t- y- k-n-e-v-y-n h-y-? -------------------------------- Vekiroka te ye konserveyan heye? 0
Máš otvírák lahví? Vek-r--a t--ye-ş-ş-y-n --ye? V------- t- y- ş------ h---- V-k-r-k- t- y- ş-ş-y-n h-y-? ---------------------------- Vekiroka te ye şûşeyan heye? 0
Máš vývrtku? Vek-r-k--te -- ka-iy-- ----? V------- t- y- k------ h---- V-k-r-k- t- y- k-r-y-n h-y-? ---------------------------- Vekiroka te ye kariyan heye? 0
Vaříš polévku v tomto hrnci? Tu yê şo-bê -i-vê -ûş-ane-ê-de---pê-î-î? T- y- ş---- d- v- q-------- d- b-------- T- y- ş-r-ê d- v- q-ş-a-e-ê d- b-p-j-n-? ---------------------------------------- Tu yê şorbê di vê qûşxaneyê de bipêjînî? 0
Smažíš rybu v této pánvi? T- y- m-s--d---ê ---i--- -e-s-r-----? T- y- m--- d- v- m------ d- s-- b---- T- y- m-s- d- v- m-q-l-ê d- s-r b-k-? ------------------------------------- Tu yê masî di vê miqilkê de sor bikî? 0
Griluješ zeleninu na tomto grilu? Tu ---ze--e--i----i-x--- -----kî? T- y- z---- d- v- i----- d- ç---- T- y- z-w-e d- v- i-x-r- d- ç-k-? --------------------------------- Tu yê zewze di vê izxarê de çêkî? 0
Prostřu stůl. E- --s------- ---im. E- m--- a---- d----- E- m-s- a-a-e d-k-m- -------------------- Ez masê amade dikim. 0
Tady jsou nože, vidličky a lžičky. K--- --r--l û--e----l- -----n. K--- ç----- û k---- l- v-- i-- K-r- ç-r-i- û k-v-î l- v-r i-. ------------------------------ Kêr, çartil û kevçî li vir in. 0
Tady jsou skleničky, talíře a ubrousky. Îskan ,--e--x-û--a-ik-li--ir i-. Î---- , t---- û p---- l- v-- i-- Î-k-n , t-b-x û p-ç-k l- v-r i-. -------------------------------- Îskan , tebax û paçik li vir in. 0

Učení a typy učení

Ten, kdo nedělá při učení skoro žádné pokroky, se pravděpodobně učí špatně. To znamená, že se neučí tak, jak to odpovídá jeho typu. Obecně rozlišujeme čtyři typy učení. Tyto typy učení jsou přiřazeny smyslovým orgánům. Existují tedy auditivní, vizuální, komunikativní a motorické typy učení. Auditivní typy se nejlépe naučí to, co slyší. Pamatují si například dobře melodie. Při učení si předčítají, slovíčka se učí nahlas. Tento typ často mluví sám se sebou. Pomoci při učení jim mohou CD nebo přednášky na dané téma. Vizuální typ se nejlépe naučí to, co vidí. Je pro něho proto důležité čtení informací. Při učení si dělá hodně poznámek. Rád se také učí z obrázků, tabulek, kartiček. Tento typ hodně čte, často sní a má barevné sny. Nejlépe se mu učí v krásném prostředí. Komunikativní typ dává přednost rozhovorům a diskuzím. Potřebuje interakci, tedy dialog s někým. Při vyučování klade hodně otázek a učí se rád ve skupině. Motorický typ se učí pohybem. Učí se metodou učení děláním, chce si všechno vyzkoušet. Při učení je rád tělesně aktivní nebo žvýká žvýkačku. Odmítá teorie, chce experimentovat. Důležité je, že téměř všichni lidé jsou smíšené typy. Neexistuje tedy nikdo, kdo by představoval jen jeden typ. Nejlépe se proto naučíme, když zapojíme všechny smyslové orgány. Potom je náš mozek vícenásobně aktivován a dobře ukládá nové informace. Poslouchejte, čtěte a diskutujte o slovíčkách! A potom sportujte!