Konverzační příručka

cs V kuchyni   »   sl V kuhinji

19 [devatenáct]

V kuchyni

V kuchyni

19 [devetnajst]

V kuhinji

Vyberte, jak chcete překlad zobrazit:   
čeština slovinština Poslouchat Více
Máš novou kuchyni? I----n------hi---? I--- n--- k------- I-a- n-v- k-h-n-o- ------------------ Imaš novo kuhinjo? 0
Co chceš dnes vařit? Ka- želiš--a-es s-u----? K-- ž---- d---- s------- K-j ž-l-š d-n-s s-u-a-i- ------------------------ Kaj želiš danes skuhati? 0
Vaříš na elektřině nebo na plynu? Ku--- -a ----triko ali na p-in? K---- n- e-------- a-- n- p---- K-h-š n- e-e-t-i-o a-i n- p-i-? ------------------------------- Kuhaš na elektriko ali na plin? 0
Mám nakrájet cibuli? N-j -----em-če--l-? N-- n------ č------ N-j n-r-ž-m č-b-l-? ------------------- Naj narežem čebulo? 0
Mám oloupat brambory? Na--olu----kr-mpir? N-- o----- k------- N-j o-u-i- k-o-p-r- ------------------- Naj olupim krompir? 0
Mám umýt salát? Naj--p-rem--ol-to? N-- o----- s------ N-j o-e-e- s-l-t-? ------------------ Naj operem solato? 0
Kde jsou skleničky? Kje----koza-c-? K-- s- k------- K-e s- k-z-r-i- --------------- Kje so kozarci? 0
Kde je nádobí? Kje----p-s---? K-- j- p------ K-e j- p-s-d-? -------------- Kje je posoda? 0
Kde je příbor? Kje je-pr--o-? K-- j- p------ K-e j- p-i-o-? -------------- Kje je pribor? 0
Máš otvírák na konzervy? I--š o-p-r----a-kon--r--? I--- o------ z- k-------- I-a- o-p-r-č z- k-n-e-v-? ------------------------- Imaš odpirač za konzerve? 0
Máš otvírák lahví? I--š--d-irač -a---e-l---ce? I--- o------ z- s---------- I-a- o-p-r-č z- s-e-l-n-c-? --------------------------- Imaš odpirač za steklenice? 0
Máš vývrtku? Ima- odp-r---z- za-----? I--- o------ z- z------- I-a- o-p-r-č z- z-m-š-e- ------------------------ Imaš odpirač za zamaške? 0
Vaříš polévku v tomto hrnci? K-haš juho v -em l-nc-? K---- j--- v t-- l----- K-h-š j-h- v t-m l-n-u- ----------------------- Kuhaš juho v tem loncu? 0
Smažíš rybu v této pánvi? Pe-eš----o-- tej-----i? P---- r--- v t-- p----- P-č-š r-b- v t-j p-n-i- ----------------------- Pečeš ribo v tej ponvi? 0
Griluješ zeleninu na tomto grilu? Pr-žiš -----j--o n- -em--ar-? P----- z-------- n- t-- ž---- P-a-i- z-l-n-a-o n- t-m ž-r-? ----------------------------- Pražiš zelenjavo na tem žaru? 0
Prostřu stůl. Pr-pravl-----i--. P---------- m---- P-i-r-v-j-m m-z-. ----------------- Pripravljam mizo. 0
Tady jsou nože, vidličky a lžičky. T-k----o------ ---i-e ---žl--e. T---- s- n---- v----- i- ž----- T-k-j s- n-ž-, v-l-c- i- ž-i-e- ------------------------------- Tukaj so noži, vilice in žlice. 0
Tady jsou skleničky, talíře a ubrousky. Tu-a---o--oza-ci, ---žni---in ---ič-i. T---- s- k------- k------- i- p------- T-k-j s- k-z-r-i- k-o-n-k- i- p-t-č-i- -------------------------------------- Tukaj so kozarci, krožniki in prtički. 0

Stažení MP3 (.zip soubory)

Nebylo nalezeno žádné video!

Učení a typy učení

Ten, kdo nedělá při učení skoro žádné pokroky, se pravděpodobně učí špatně. To znamená, že se neučí tak, jak to odpovídá jeho typu. Obecně rozlišujeme čtyři typy učení. Tyto typy učení jsou přiřazeny smyslovým orgánům. Existují tedy auditivní, vizuální, komunikativní a motorické typy učení. Auditivní typy se nejlépe naučí to, co slyší. Pamatují si například dobře melodie. Při učení si předčítají, slovíčka se učí nahlas. Tento typ často mluví sám se sebou. Pomoci při učení jim mohou CD nebo přednášky na dané téma. Vizuální typ se nejlépe naučí to, co vidí. Je pro něho proto důležité čtení informací. Při učení si dělá hodně poznámek. Rád se také učí z obrázků, tabulek, kartiček. Tento typ hodně čte, často sní a má barevné sny. Nejlépe se mu učí v krásném prostředí. Komunikativní typ dává přednost rozhovorům a diskuzím. Potřebuje interakci, tedy dialog s někým. Při vyučování klade hodně otázek a učí se rád ve skupině. Motorický typ se učí pohybem. Učí se metodou učení děláním, chce si všechno vyzkoušet. Při učení je rád tělesně aktivní nebo žvýká žvýkačku. Odmítá teorie, chce experimentovat. Důležité je, že téměř všichni lidé jsou smíšené typy. Neexistuje tedy nikdo, kdo by představoval jen jeden typ. Nejlépe se proto naučíme, když zapojíme všechny smyslové orgány. Potom je náš mozek vícenásobně aktivován a dobře ukládá nové informace. Poslouchejte, čtěte a diskutujte o slovíčkách! A potom sportujte!