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eu j-z jaz j-z --- jaz 0
eu e tu jaz ----i jaz in ti j-z i- t- --------- jaz in ti 0
nós os dois mi-v---b----bad--- /----v- obe----ed-e) midva oba (obadva) / midve obe (obedve) m-d-a o-a (-b-d-a- / m-d-e o-e (-b-d-e- --------------------------------------- midva oba (obadva) / midve obe (obedve) 0
ele -n on o- -- on 0
ele e ela o- i--ona on in ona o- i- o-a --------- on in ona 0
eles os dois / elas as duas o---v--/--nid-e onadva / onidve o-a-v- / o-i-v- --------------- onadva / onidve 0
o homem m---i----ž moški; mož m-š-i- m-ž ---------- moški; mož 0
a mulher že--k-; -ena- --s-a ženska; žena; gospa ž-n-k-; ž-n-; g-s-a ------------------- ženska; žena; gospa 0
a criança o-r-k otrok o-r-k ----- otrok 0
uma família d-už-na družina d-u-i-a ------- družina 0
a minha família moja ------a moja družina m-j- d-u-i-a ------------ moja družina 0
A minha família está aqui. Mo-- -ružin- -e-t---j---t-. Moja družina je tukaj / tu. M-j- d-u-i-a j- t-k-j / t-. --------------------------- Moja družina je tukaj / tu. 0
Eu estou aqui. J-z s-m tuk-j-/---. Jaz sem tukaj / tu. J-z s-m t-k-j / t-. ------------------- Jaz sem tukaj / tu. 0
Tu estás aqui. Ti-si--u------t-. Ti si tukaj / tu. T- s- t-k-j / t-. ----------------- Ti si tukaj / tu. 0
Ele está aqui e ela está aqui. On-j- --ka--i--ona -e tu-a--/ tu. On je tukaj in ona je tukaj / tu. O- j- t-k-j i- o-a j- t-k-j / t-. --------------------------------- On je tukaj in ona je tukaj / tu. 0
Nós estamos aqui. M- s-o t-k--. - Me---- --ka-. Mi smo tukaj. / Me smo tukaj. M- s-o t-k-j- / M- s-o t-k-j- ----------------------------- Mi smo tukaj. / Me smo tukaj. 0
Vocês estão aqui. Vi st--tukaj ----. -------e tukaj / tu. Vi ste tukaj / tu. / Ve ste tukaj / tu. V- s-e t-k-j / t-. / V- s-e t-k-j / t-. --------------------------------------- Vi ste tukaj / tu. / Ve ste tukaj / tu. 0
Eles estão todos aqui. O-- vs---------j--/ On- v---s----k--. Oni vsi so tukaj. / One vse so tukaj. O-i v-i s- t-k-j- / O-e v-e s- t-k-j- ------------------------------------- Oni vsi so tukaj. / One vse so tukaj. 0

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Línguas contra o Alzeimer

Quem deseja manter a mente em boa forma, deve aprender línguas. Os conhecimentos linguísticos podem proteger-nos da demência. Assim ficou demonstrado em muitos estudos científicos. A idade dos alunos não tem nenhuma importância. O que importa é que o cérebro seja exercitado regularmente. A aprendizagem de vocabulário ativa diferentes área cerebrais. Estas regiões controlam processos cognitivos importantes. Por isso, os poliglotas possuem uma maior capacidade de atenção. Também possuem uma maior capacidade de concentração. Mas o multilinguismo apresenta ainda outras vantagens. Os poliglotas têm um maior poder de decisão. Tomam decisões mais rapidamente. Isso acontece porque o seu cérebro aprendeu a escolher. Conhece sempre dois vocábulos para a mesma coisa. Cada um destes termos representa uma possível opção. Deste modo, os poliglotas têm de tomar decisões constantemente. O seu cérebro está habituado a escolher entre várias opções. E este treino não estimula unicamente as áreas cerebrais responsáveis pela linguagem. São muitas as áreas cerebrais que beneficiam com o multilinguismo. As competências linguísticas supõem também um controlo cognitivo mais eficaz. Claro que a aprendizagem de línguas não vai impedir a demência. Porém, a doença pode tardar a desenvolver-se. E os cérebros das pessoas multilingues tendem a compensar melhor os seus efeitos. Os sintomas da demência aparecem de uma forma menos acentuada nas pessoas que aprendem línguas. A confusão e o esquecimento não ocorrem de uma forma tão acentuada. A aquisição de uma língua beneficia assim tanto os mais velhos como os mais novos. E quanto mais línguas aprendemos mais fácil se torna aprender outras. Assim, em vez de tantos medicamentos devíamos antes agarrar-nos ao dicionário.