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32 [trinta e dois]

No restaurante 4

No restaurante 4

32 [dvaintrideset]

V restavraciji 4

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Uma dose de batatas fritas com ketchup. E-k-a---o---- - -e-ap-m. E_____ p_____ s k_______ E-k-a- p-m-r- s k-č-p-m- ------------------------ Enkrat pomfri s kečapom. 0
E duas doses com maionese. In--v--ra- -------e--. I_ d______ z m________ I- d-a-r-t z m-j-n-z-. ---------------------- In dvakrat z majonezo. 0
E três salsichas grelhadas com mostarda. In t-i--at--e-e---- ----r-ic-. I_ t______ p_______ z g_______ I- t-i-r-t p-č-n-c- z g-r-i-o- ------------------------------ In trikrat pečenico z gorčico. 0
O que é que tem de legumes? Ka-š-o-z-l-nj-v--im--e? K_____ z________ i_____ K-k-n- z-l-n-a-o i-a-e- ----------------------- Kakšno zelenjavo imate? 0
Tem feijão? Im-te--ižol? I____ f_____ I-a-e f-ž-l- ------------ Imate fižol? 0
Tem couve-flor? Imat--c-----o? I____ c_______ I-a-e c-e-a-o- -------------- Imate cvetačo? 0
Eu gosto de milho. R-d -em--o-u--. R__ j__ k______ R-d j-m k-r-z-. --------------- Rad jem koruzo. 0
Eu gosto de pepinos. R-d j-m--um-r-. R__ j__ k______ R-d j-m k-m-r-. --------------- Rad jem kumare. 0
Eu gosto de tomates. R-d-j-m--a-adižn--. R__ j__ p__________ R-d j-m p-r-d-ž-i-. ------------------- Rad jem paradižnik. 0
(Você) também gosta de alho francês? A-i -ad--jeste-t-di -or? A__ r___ j____ t___ p___ A-i r-d- j-s-e t-d- p-r- ------------------------ Ali radi jeste tudi por? 0
(Você) também gosta de chucrute? Ali--a----est--tu-i-ki--o z----? A__ r___ j____ t___ k____ z_____ A-i r-d- j-s-e t-d- k-s-o z-l-e- -------------------------------- Ali radi jeste tudi kislo zelje? 0
(Você) também gosta de lentilhas? Ali -a-i j-s--------leč-? A__ r___ j____ t___ l____ A-i r-d- j-s-e t-d- l-č-? ------------------------- Ali radi jeste tudi lečo? 0
Também gostas de cenouras? A-i -ad-a--je- t--i-koren-e? A__ r_____ j__ t___ k_______ A-i r-d-a- j-š t-d- k-r-n-e- ---------------------------- Ali rad(a) ješ tudi korenje? 0
Também gostas de brócolos? Al- --d-a)---- --d- -ro--li? A__ r_____ j__ t___ b_______ A-i r-d-a- j-š t-d- b-o-o-i- ---------------------------- Ali rad(a) ješ tudi brokoli? 0
Também gostas de pimentão? A---ra-(-) j-----di pap--ko? A__ r_____ j__ t___ p_______ A-i r-d-a- j-š t-d- p-p-i-o- ---------------------------- Ali rad(a) ješ tudi papriko? 0
Eu não gosto de cebolas. N---a----čebu-e. N_ m____ č______ N- m-r-m č-b-l-. ---------------- Ne maram čebule. 0
Eu não gosto de azeitonas. N- ma--m-ol--. N_ m____ o____ N- m-r-m o-i-. -------------- Ne maram oliv. 0
Eu não gosto de cogumelos. N- -a-am gob. N_ m____ g___ N- m-r-m g-b- ------------- Ne maram gob. 0

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Línguas tonais

A maioria das línguas faladas no mundo são línguas tonais. Nas línguas tonais, a altura dos tons pode ser decisiva. Ela determina o significado das palavras ou das sílabas. Assim, o tom está firmemente ligado à palavra. A maior parte das línguas faladas na Ásia são língua tonais. O chinês, o tailandês e o vietnamita pertencem, por exemplo, a este grupo. Também na África existem várias línguas tonais. Muitas línguas indígenas da América são igualmente línguas tonais. De um modo geral, as línguas indo-europeias contêm apenas alguns elementos tonais. Como acontece com o sueco e o sérvio. O número dos contrastes tonais varia consoante as línguas em questão. Em chinês, há quatro tons diferentes. A sílaba ma pode ter quatro significados. Podem ser mãe, maconha, cavalo e praguejar . É interessante realçar que as línguas tonais podem ter um efeito sobre a nossa capacidade de audição. Estudos sobre o ouvido absoluto têm confirmado este facto. O ouvido absoluto é a capacidade de discriminar com exatidão os tons ouvidos. Na Europa e na América do Norte o ouvido absoluto é muito raro. O número de pessoas com um ouvido absoluto não chega a uma em cada 10000. No caso dos falantes nativos de chinês, a situação é diferente. Neste caso, o número de pessoas com esta capacidade é nove vezes maior. Quando somos crianças todos nós temos um ouvido absoluto. Precisamos dele para podermos aprender a falar corretamente. Infelizmente, a maioria das pessoas perde esta capacidade com o passar do tempo. A altura dos tons é igualmente importante no domínio musical. Isto aplica-se sobretudo a culturas com línguas tonais. Os falantes destas culturas devem seguir a melodia com muita exatidão. Caso contrário, em vez de uma linda canção de amor teremos uma canção desafinada!