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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

No hotel – chegada

27 [είκοσι επτά]

27 [eíkosi eptá]

Στο ξενοδοχείο – άφιξη

[Sto xenodocheío – áphixē]

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Você tem um quarto livre? Έχ--- ε------- δ------; Έχετε ελεύθερο δωμάτιο; 0
Éc---- e-------- d------?Échete eleúthero dōmátio?
Eu reservei um quarto. Έχ- κ---- κ------ γ-- έ-- δ------. Έχω κάνει κράτηση για ένα δωμάτιο. 0
Éc-- k---- k------ g-- é-- d------.Échō kánei krátēsē gia éna dōmátio.
O meu nome é Müller. Το ό---- μ-- ε---- M-----. Το όνομά μου είναι Müller. 0
To ó---- m-- e---- M-----.To ónomá mou eínai Müller.
   
Eu preciso de um quarto simples. Χρ-------- έ-- μ-------- δ------. Χρειάζομαι ένα μονόκλινο δωμάτιο. 0
Ch--------- é-- m-------- d------.Chreiázomai éna monóklino dōmátio.
Eu preciso de um quarto duplo. Χρ-------- έ-- δ------ δ------. Χρειάζομαι ένα δίκλινο δωμάτιο. 0
Ch--------- é-- d------ d------.Chreiázomai éna díklino dōmátio.
Quanto custa o quarto por uma noite? Πό-- κ------- η δ------------; Πόσο κοστίζει η διανυκτέρευση; 0
Pó-- k------- ē d------------?Póso kostízei ē dianyktéreusē?
   
Gostaria de um quarto com banheiro. Θα ή---- έ-- δ------ μ- μ-----. Θα ήθελα ένα δωμάτιο με μπάνιο. 0
Th- ḗ----- é-- d------ m- m-----.Tha ḗthela éna dōmátio me mpánio.
Gostaria de um quarto com chuveiro. Θα ή---- έ-- δ------ μ- ν--------. Θα ήθελα ένα δωμάτιο με ντουζιέρα. 0
Th- ḗ----- é-- d------ m- n--------.Tha ḗthela éna dōmátio me ntouziéra.
Posso ver o quarto? Μπ--- ν- δ- τ- δ------; Μπορώ να δω το δωμάτιο; 0
Mp--- n- d- t- d------?Mporṓ na dō to dōmátio?
   
Há uma garagem aqui? Υπ----- γ----- ε--; Υπάρχει γκαράζ εδώ; 0
Yp------ n----- e--?Ypárchei nkaráz edṓ?
Há um cofre aqui? Υπ----- χ------------- ε--; Υπάρχει χρηματοκιβώτιο εδώ; 0
Yp------ c-------------- e--?Ypárchei chrēmatokibṓtio edṓ?
Há um fax aqui? Υπ----- φ-- ε--; Υπάρχει φαξ εδώ; 0
Yp------ p--- e--?Ypárchei phax edṓ?
   
Está bem, eu fico com o quarto. Εν------ θ- τ- κ----- τ- δ------. Εντάξει, θα το κλείσω το δωμάτιο. 0
En------ t-- t- k----- t- d------.Entáxei, tha to kleísō to dōmátio.
Aqui estão as chaves. Ορ---- τ- κ------. Ορίστε τα κλειδιά. 0
Or---- t- k------.Oríste ta kleidiá.
Aqui está a minha bagagem. Αυ--- ε---- ο- α-------- μ--. Αυτές είναι οι αποσκευές μου. 0
Au--- e---- o- a-------- m--.Autés eínai oi aposkeués mou.
   
A que horas é o café da manhã? Τι ώ-- σ--------- τ- π-----; Τι ώρα σερβίρεται το πρωινό; 0
Ti ṓ-- s--------- t- p-----?Ti ṓra serbíretai to prōinó?
A que horas é o almoço? Τι ώ-- σ--------- τ- μ----------; Τι ώρα σερβίρεται το μεσημεριανό; 0
Ti ṓ-- s--------- t- m----------?Ti ṓra serbíretai to mesēmerianó?
A que horas é o jantar? Τι ώ-- σ--------- τ- β------; Τι ώρα σερβίρεται το βραδινό; 0
Ti ṓ-- s--------- t- b------?Ti ṓra serbíretai to bradinó?
   

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As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo. Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!