Размоўнік

be Даданыя сказы з ці   »   hr Zavisne rečenice sa li

93 [дзевяноста тры]

Даданыя сказы з ці

Даданыя сказы з ці

93 [devedeset i tri]

Zavisne rečenice sa li

Вы можаце націскаць на кожны прабел, каб убачыць тэкст або:   

Беларуская Харвацкая Гуляць Больш
Я не ведаю, ці любіць ён мяне. Ne z--- d- l- o- m--- v---. Ne znam da li on mene voli. 0
Я не ведаю, ці вернецца ён. Ne z--- d- l- ć- s- o- v------. Ne znam da li će se on vratiti. 0
Я не ведаю, ці патэлефануе ён мне. Ne z--- d- l- ć- m- n------. Ne znam da li će me nazvati. 0
   
Ці любіць ён мяне? Da l- o- m--- i--- v---? Da li on mene ipak voli? 0
Ці прыйдзе ён? Da l- ć- s- o- i--- v------? Da li će se on ipak vratiti? 0
Ці патэлефануе ён мне? Da l- ć- m- o- i--- n------? Da li će me on ipak nazvati? 0
   
Я пытаю сябе, ці думае ён пра мяне. Pi--- s- d- l- o- m---- n- m---. Pitam se da li on misli na mene. 0
Я пытаю сябе, ці ёсць у яго іншая. Pi--- s- d- l- o- i-- d----. Pitam se da li on ima drugu. 0
Я пытаю сябе, ці хлусіць ён. Pi--- s- d- l- o- l---. Pitam se da li on laže. 0
   
Ці думае ён пра мяне? Mi--- l- o- i--- n- m---? Misli li on ipak na mene? 0
Ці ёсць у яго іншая? Im- l- o- i--- n--- d----? Ima li on ipak neku drugu? 0
Ці кажа ён праўду? Go---- l- o- i--- i-----? Govori li on ipak istinu? 0
   
Я сумняваюся, ці сапраўды ён мяне любіць. Ni--- s------ v--- l- o- m--- z-----. Nisam sigurna voli li on mene zaista. 0
Я сумняваюся, ці напіша ён мне. Ni--- s------ h--- l- m- o- p-----. Nisam sigurna hoće li mi on pisati. 0
Я сумняваюся, ці ажэніцца ён са мной. Ni--- s------ h- ć- l- m- o- o------. Nisam sigurna ho će li me on oženiti. 0
   
Ці сапраўды ён мяне любіць? Da l- o- m--- s------ v---? Da li on mene stvarno voli? 0
Ці напіша ён мне? Da l- ć- m- i--- p-----? Da li će mi ipak pisati? 0
Ці ажэніцца ён са мной? Da l- ć- m- i--- o------? Da li će me ipak oženiti? 0
   

Спампаваць MP3 (.ZIP файлы)

Відэа не знойдзена!

Як мозг вывучае граматыку?

Мы пачынаем вучыць сваю родную мову будучы немаўлятамі. Гэта адбываецца цалкам аўтаматычна. Мы гэтага не заўважаем. Але пры вывучэнні наш мозг павінны шмат працаваць. Напрыклад, калі мы вучым граматыку, наш мозг вельмі заняты. Кожны дзень ён чуе новыя рэчы. Ён пастаянна атрымлівае новыя імпульсы. Але мозг не можа апрацоўваць кожны імпульс асобна. Ён павінен дзейнічаць эканомна. Таму ён арыентуецца на заканамернасці. Мозг запамінае тое, што ён часта чуе. Ён рэгіструе, як часта сустракаецца тая ці іншая рэч. З гэтых прыкладаў ён затым утварае граматычныя правілы. Дзеці ведаюць, ці з'яўляецца сказ правільным або не. Але яны не ведаюць, чаму гэта так. Іх мозг ведае правілы, не вывучаючы іх. Дарослыя вывучаюць мовы па-іншаму. Яны ўжо ведаюць структуры роднай мовы. Гэта мовы фарміруюць аснову для новых граматычных правілаў. Але каб нешта вывучаць, дарослым патрэбныя заняткі. Калі мозг вывучае граматыку, у ім будуецца трывалая сістэма. Гэта бачна, напрыклад, па назоўніках і дзеясловах. Яны захоўваюцца ў розных участках мозгу. Пры іх апрацоўцы робяцца актыўнымі розныя ўчасткі. Таксама простыя правілы вывучаюцца па-іншаму, у адрозненні ад складаных. Пры вывучэнні складаных правілаў некалькі ўчасткаў мозгу працуюць разам. Як мозг вывучае граматыку яшчэ не даследавана. Але вядома, што тэарэтычна ён можа вывучыць любую граматыку…