Frazlibro

eo Neado 1   »   sv Negation 1

64 [sesdek kvar]

Neado 1

Neado 1

64 [sextiofyra]

Negation 1

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:   
esperanto sveda Ludu Pli
Mi ne komprenas la vorton. J-g f--står---t--ord--. J-- f------ i--- o----- J-g f-r-t-r i-t- o-d-t- ----------------------- Jag förstår inte ordet. 0
Mi ne komprenas la frazon. J-- -ör-t-- -n----e-ing-n. J-- f------ i--- m-------- J-g f-r-t-r i-t- m-n-n-e-. -------------------------- Jag förstår inte meningen. 0
Mi ne komprenas la signifon. J---f---t----n-e---t--e---n. J-- f------ i--- b---------- J-g f-r-t-r i-t- b-t-d-l-e-. ---------------------------- Jag förstår inte betydelsen. 0
la instruisto lära--n l------ l-r-r-n ------- läraren 0
Ĉu vi komprenas la instruiston? F--står ni l-ra-e-? F------ n- l------- F-r-t-r n- l-r-r-n- ------------------- Förstår ni läraren? 0
Jes, mi bone komprenas lin. Ja, j-- för--år -o-o---r-. J-- j-- f------ h---- b--- J-, j-g f-r-t-r h-n-m b-a- -------------------------- Ja, jag förstår honom bra. 0
la instruistino l--ar-n-an l--------- l-r-r-n-a- ---------- lärarinnan 0
Ĉu vi komprenas la instruistinon? F--st---ni---r-r-n-a-? F------ n- l---------- F-r-t-r n- l-r-r-n-a-? ---------------------- Förstår ni lärarinnan? 0
Jes, mi bone komprenas ŝin. Ja, --g f-r-tå---e--e--ra. J-- j-- f------ h---- b--- J-, j-g f-r-t-r h-n-e b-a- -------------------------- Ja, jag förstår henne bra. 0
la homoj folk f--- f-l- ---- folk 0
Ĉu vi komprenas la homojn? F--s--r -i----k? F------ n- f---- F-r-t-r n- f-l-? ---------------- Förstår ni folk? 0
Ne, mi ne tre bone komprenas ilin. N-----ag-först-r --- i-te s- --a. N--- j-- f------ d-- i--- s- b--- N-j- j-g f-r-t-r d-m i-t- s- b-a- --------------------------------- Nej, jag förstår dem inte så bra. 0
la amikino v-ni--an v------- v-n-n-a- -------- väninnan 0
Ĉu vi havas amikinon? Ha- ni en -än--n-? H-- n- e- v------- H-r n- e- v-n-n-a- ------------------ Har ni en väninna? 0
Jes, ja. Ja, j-- --r---. J-- j-- h-- e-- J-, j-g h-r e-. --------------- Ja, jag har en. 0
la filino do-t--n d------ d-t-e-n ------- dottern 0
Ĉu vi havas filinon? H-- n- -- dot-e-? H-- n- e- d------ H-r n- e- d-t-e-? ----------------- Har ni en dotter? 0
Ne, neniun. N--, --g-h-r inge-. N--- j-- h-- i----- N-j- j-g h-r i-g-n- ------------------- Nej, jag har ingen. 0

Elŝutu MP3 (.zip dosierojn)

Neniu video trovita!

La blinduloj pli efike traktas la parolon

La homoj ne kapablantaj vidi pli bone aŭdas. Tio ebligas ilin pli facile moviĝi ĉiutage. Sed la blinduloj kapablas pli bone trakti la parolon! Tiun rezulton atingis pluraj sciencaj esploroj. Esploristoj aŭskultigis tekstojn al subjektoj. Tiuokaze, oni klare altigis la parolrapidon. La blindaj subjektoj malgraŭe kapablis kompreni la tekstojn. La vidkapablaj subjektoj male apenaŭ komprenis la frazojn. La parolrapido tro altis por ili. Alia eksperimento kondukis al simila rezulto. Vidkapablaj kaj blindaj subjektoj aŭskultis diversajn frazojn. Parto de la frazoj estis manipulita. La lastan vorton oni anstataŭis per sensenca vorto. La subjektoj devis taksi la frazojn. Li devis decidi ĉu la frazoj estis sencohavaj aŭ sensencaj. Dum la subjektoj plenumis la taskojn, ilia cerbo estis analizita. La esploristoj mezuris difinitajn cerbajn frekvencojn. Ili tiel povis konstati kiel rapide la cerbo plenumis la taskon. Ĉe la blindaj subjektoj, difinita signalo aperis tre rapide. Tiu signalo indikas ke frazo estis analizita. Ĉe la vidkapablaj subjektoj, la signalo aperis konsiderinde pli malfrue. Oni ankoraŭ ne scias kial la blinduloj pli efike traktas la parolon. Sed la sciencistoj havas teorion. Ili kredas ke ilia cerbo intense uzas difinitan cerban regionon. Tio estas la regiono per kiu la vidkapabluloj traktas la vidstimulojn. Ĉe la blinduloj tiu regiono ne estas uzata por la vidkapablo. Ĝi do estas ankoraŭ ‘libera’ por aliaj taskoj. Sekve, la blinduloj havas pli da kapabloj por la paroltraktiĝo.