Frazlibro

eo Duoblaj konjunkcioj   »   ca Conjuncions dobles

98 [naŭdek ok]

Duoblaj konjunkcioj

Duoblaj konjunkcioj

98 [noranta-vuit]

Conjuncions dobles

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:   
esperanto kataluna Ludu Pli
La vojaĝo ja estis bela sed tro laciga. E---iatg---a--e--se----ubt--b-ni-, ---ò-m-ssa-----t-dor. E- v----- v- s-- s--- d---- b----- p--- m---- e--------- E- v-a-g- v- s-r s-n- d-b-e b-n-c- p-r- m-s-a e-g-t-d-r- -------------------------------------------------------- El viatge va ser sens dubte bonic, però massa esgotador. 0
La trajno ja estis akurata sed tro homplena. El----- va arr-bar -u----l--pe-ò-mass-p-e. E- t--- v- a------ p------- p--- m--- p--- E- t-e- v- a-r-b-r p-n-u-l- p-r- m-s- p-e- ------------------------------------------ El tren va arribar puntual, però mass ple. 0
La hotelo ja estis komforta sed tro multekosta. L’h--e----- sen- dubte-a------l-, ------as-- -a-. L------ e-- s--- d---- a--------- p--- m---- c--- L-h-t-l e-a s-n- d-b-e a-r-d-b-e- p-r- m-s-a c-r- ------------------------------------------------- L’hotel era sens dubte agradable, però massa car. 0
Li prenas aŭ la buson aŭ la trajnon. P--n o-l--u-obús-o-el-t---. P--- o l-------- o e- t---- P-e- o l-a-t-b-s o e- t-e-. --------------------------- Pren o l’autobús o el tren. 0
Li venos aŭ hodiaŭ vespere aŭ morgaŭ matene. Ve o ----sta n-- o-d--à -l--a-í. V- o a------ n-- o d--- a- m---- V- o a-u-s-a n-t o d-m- a- m-t-. -------------------------------- Ve o aquesta nit o demà al matí. 0
Li loĝas aŭ ĉe ni aŭ en la hotelo. Es q-----a--a-a ---t-a---b--a-l-ho--l. E- q---- a c--- n----- o b- a l------- E- q-e-a a c-s- n-s-r- o b- a l-h-t-l- -------------------------------------- Es queda a casa nostra o bé a l’hotel. 0
Ŝi parolas kaj la hispanan kaj la anglan. El-------- n--no----es----ol-si-- t-mbé ang---. E--- p---- n- n---- e------- s--- t---- a------ E-l- p-r-a n- n-m-s e-p-n-o- s-n- t-m-é a-g-è-. ----------------------------------------------- Ella parla no només espanyol sinó també anglès. 0
Ŝi loĝis kaj en Madrido kaj en Londono. Ella v-v-a -o --mé- - -adri-, -i----am-- a --n-res. E--- v---- n- n---- a M------ s--- t---- a L------- E-l- v-v-a n- n-m-s a M-d-i-, s-n- t-m-é a L-n-r-s- --------------------------------------------------- Ella vivia no només a Madrid, sinó també a Londres. 0
Ŝi konas kaj Hispanujon kaj Anglujon. E--- c---i--n---ol--en- ------a- ---- ----é---g-ate-r-. E--- c----- n- s------- E------- s--- t---- A---------- E-l- c-n-i- n- s-l-m-n- E-p-n-a- s-n- t-m-é A-g-a-e-r-. ------------------------------------------------------- Ella coneix no solament Espanya, sinó també Anglaterra. 0
Li ne nur estas stulta sed ankaŭ maldiligenta. N- no--s-é-------id--si-- -a--- ---dr-s. N- n---- é- e------- s--- t---- m------- N- n-m-s é- e-t-p-d- s-n- t-m-é m-n-r-s- ---------------------------------------- No només és estúpid, sinó també mandrós. 0
Ŝi ne nur estas beleta sed ankaŭ inteligenta. El-a-no n-més--s --ni-----in----mb---nt--•l--en-. E--- n- n---- é- b------ s--- t---- i------------ E-l- n- n-m-s é- b-n-c-, s-n- t-m-é i-t-l-l-g-n-. ------------------------------------------------- Ella no només és bonica, sinó també intel•ligent. 0
Ŝi ne nur parolas la germanan sed ankaŭ la francan. El-- p--la--o -ola---t al-many, -i-ó-t-m-é f-a---s. E--- p---- n- s------- a------- s--- t---- f------- E-l- p-r-a n- s-l-m-n- a-e-a-y- s-n- t-m-é f-a-c-s- --------------------------------------------------- Ella parla no solament alemany, sinó també francès. 0
Mi scipovas nek piani nek gitari. N- -- to-a---i el p-ano ni-l- -ui-a-r-. N- s- t---- n- e- p---- n- l- g-------- N- s- t-c-r n- e- p-a-o n- l- g-i-a-r-. --------------------------------------- No sé tocar ni el piano ni la guitarra. 0
Mi scipovas nek valsi nek sambi. N- sé b-ll-r--i--l v-l- ni--a -amba. N- s- b----- n- e- v--- n- l- s----- N- s- b-l-a- n- e- v-l- n- l- s-m-a- ------------------------------------ No sé ballar ni el vals ni la samba. 0
Mi ŝatas nek operon nek baleton. No m--gra-- -’ò-e-- n---l --l-e-. N- m------- l------ n- e- b------ N- m-a-r-d- l-ò-e-a n- e- b-l-e-. --------------------------------- No m’agrada l’òpera ni el ballet. 0
Ju pli rapide vi laboras, des pli frue vi estos preta. C-m--é- ràpid-t--bal---, --s--’------c-----s. C-- m-- r---- t--------- m-- d----- a-------- C-m m-s r-p-d t-e-a-l-s- m-s d-h-r- a-a-a-à-. --------------------------------------------- Com més ràpid treballis, més d’hora acabaràs. 0
Ju pli frue vi venas, des pli frue vi povos iri. C-m---s -v-at-v---ui-----s-d’--r- t-----od-às----r. C-- m-- a---- v------- m-- d----- t--- p----- a---- C-m m-s a-i-t v-n-u-s- m-s d-h-r- t-’- p-d-à- a-a-. --------------------------------------------------- Com més aviat vinguis, més d’hora te’n podràs anar. 0
Ju pli maljuna oni iĝas, des pli komforta oni iĝas. Com-m----ran- --- --m, més ens a--m-de-. C-- m-- g---- e-- f--- m-- e-- a-------- C-m m-s g-a-s e-s f-m- m-s e-s a-o-o-e-. ---------------------------------------- Com més grans ens fem, més ens acomodem. 0

Elŝutu MP3 (.zip dosierojn)

Neniu video trovita!

Lerni lingvojn interrete

Pli kaj pli da homoj lernas fremdajn lingvojn. Kaj pli kaj pli da homoj tiucele uzas la interreton! La retlerno diferenciĝas de la klasika lingvokurso. Kaj ĝi havas multajn avantaĝojn! La uzantoj mem decidas kiam ili volas lerni. Ili ankaŭ povas elekti tion, kion ili volas lerni. Kaj ili difinas, po kiom ili ĉiutage volas lerni. Retlernante, la uzantoj devas intuicie lerni. Tio signifas ke ili devas lerni la novan lingvon tute nature. Tiel, kiel ili lernis lingvojn infanaĝe aŭ ferieje. La uzantoj tiucele lernas per simulitaj situacioj. Ili travivas diversaĵojn diversloke. Ili tiuokaze devas mem iĝi aktivaj. Por iuj programoj oni bezonas kapaŭskultilojn kaj mikrofonon. Ili ebligas paroli kun denaskaj parolantoj. Eblas ankaŭ sian prononcon analizigi. Tiel eblas daŭre pliboniĝi. Eblas interŝanĝi kun aliaj uzantoj ene de komunumoj. La interreto ebligas ankaŭ lerni moviĝante. Per ciferecaj teknikoj ĉien kunporteblas la lingvo. La retkursoj ne estas pli malbonaj ol la konvenciaj kursoj. Kiam la programoj estas bone faritaj, ili povas esti tre efikaj. Sed gravas ke la retkurso ne estu tro bunta. Tro multaj animacioj povas distri de la lerna enhavo. La cerbo devas trakti ĉiun unuopan impulson. Ĝi do povas esti rapide superŝarĝita. Tial foje plibonas kviete lerni per libro. Kiu miksas novajn metodojn kun malnovaj, tiu certe faras rapidajn progresojn…