Я -аце- -ы - --цела -- -у-а--з ---н-м-п----м.
Я х____ б_ / х_____ б_ н____ з в_____ п______
Я х-ц-ў б- / х-ц-л- б- н-м-р з в-н-ы- п-к-е-.
---------------------------------------------
Я хацеў бы / хацела бы нумар з ванным пакоем. 0 Ya---a-seu ---/ -h--s-l--b--------z-van-y--pa--e-.Y_ k______ b_ / k_______ b_ n____ z v_____ p______Y- k-a-s-u b- / k-a-s-l- b- n-m-r z v-n-y- p-k-e-.--------------------------------------------------Ya khatseu by / khatsela by numar z vannym pakoem.
Daugiau kalbų
Spustelėkite vėliavėlę!
(Aš) norėčiau kambario su vonia.
Я хацеў бы / хацела бы нумар з ванным пакоем.
Ya khatseu by / khatsela by numar z vannym pakoem.
Я-ха-е- б------це---б---ум-----д-шам.
Я х____ б_ / х_____ б_ н____ з д_____
Я х-ц-ў б- / х-ц-л- б- н-м-р з д-ш-м-
-------------------------------------
Я хацеў бы / хацела бы нумар з душам. 0 Y--k------ b- / -ha---l---y -u--- - du-h-m.Y_ k______ b_ / k_______ b_ n____ z d______Y- k-a-s-u b- / k-a-s-l- b- n-m-r z d-s-a-.-------------------------------------------Ya khatseu by / khatsela by numar z dusham.
До--а- -----ял-ю---ў-г--ым-н-ма--.
Д_____ я п________ ў г____ н______
Д-б-а- я п-с-л-ю-я ў г-т-м н-м-р-.
----------------------------------
Добра, я пасяляюся ў гэтым нумары. 0 Do-r-- y--p-sya--a-u--- u --t-m -umary.D_____ y_ p____________ u g____ n______D-b-a- y- p-s-a-y-y-s-a u g-t-m n-m-r-.---------------------------------------Dobra, ya pasyalyayusya u getym numary.
А --о- -адз-н- сн-д--не?
А я___ г______ с________
А я-о- г-д-і-е с-е-а-н-?
------------------------
А якой гадзіне снеданне? 0 A --k-y g--z--e-sn--an--?A y____ g______ s________A y-k-y g-d-і-e s-e-a-n-?-------------------------A yakoy gadzіne snedanne?
Norintieji sėkmingai ko nors išmokti, turėtų dažnai ilsėtis!
Tokių išvadų buvo prieita po naujausių mokslinių tyrimų.
Tyrinėtojai išstudijavo mokymosi fazes.
Tyrimų metu buvo imituojamos įvairios mokymosi situacijos.
Geriausiai informaciją įsisavinima mažomis dalimis.
Vadinasi, neturėtume mokytis visko ir iš karto.
Visada derėtų daryti pertraukas.
Mokymosi sėkmė taip pat priklauso nuo biocheminių procesų.
Tie procesai vyksta smegenyse.
Nuo smegenų priklauso mums optimaliausias mokymosi ritmas.
Kai išmokstame ką nors naujo, mūsų smegenys išskiria tam tikras medžiagas.
Tos medžiagos daro įtaką mūsų smegenų ląstelėms.
Šiame procese svarbų vaidmenį atlieka du specifiniai enzimai.
Jie išskiriami kaskart, kai išmokstama nauja medžiaga.
Tačiau jie nėra išskiriami vienu metu.
Jų poveikis pasireiškia šiek tiek pavėluotai.
Tačiau geriausiai išmokstame, kai procese dalyvauja iškart abu enzimai.
Mūsų šansai išmokti žymiai padidėja, jei dažnai darome pertraukas.
Tad prasminga būtų keisti individualių mokymosi fazių trukmę.
Taip pat varijuoti turėtų ir pertraukų trukmė.
Idealiausia būtų iš pradžių padaryti dvi dešimties minučių pertraukas.
Vėliau padaryti vieną penkių minučių petrauką.
O paskutinę pertrauką vertėtų pailginti iki 30 minučių.
Pertraukų metu mūsų smegenys geriau įsimena naują medžiagą.
Taip pat per pertraukas derėtų palikti savo darbo vietą.
Patartina būtų šiek tiek pajudėti.
Tad mokydamiesi darykite pertraukas pasivaikščiojimams!
Ir nejauskite dėl to kaltės, nes mokotės net ilsėdamiesi!