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15[十五]

水果和食品　（复数）

水果和食品　（复数）

15 [петнайсет]

15 [petnayset]

Плодове и хранителни продукти

[Plodove i khranitelni produkti]

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我 有 一个 草莓 。 Им-- едн--яг--а. Имам една ягода. И-а- е-н- я-о-а- ---------------- Имам една ягода. 0
Im-m--edna--a-o-a. Imam yedna yagoda. I-a- y-d-a y-g-d-. ------------------ Imam yedna yagoda.
我 有 一个 猕猴桃 和 一个 甜瓜 。 И-ам-е-но------и --на-д-ня. Имам едно киви и една диня. И-а- е-н- к-в- и е-н- д-н-. --------------------------- Имам едно киви и една диня. 0
Imam-----o----i - ---n- d-n-a. Imam yedno kivi i yedna dinya. I-a- y-d-o k-v- i y-d-a d-n-a- ------------------------------ Imam yedno kivi i yedna dinya.
我 有 一个 橙子 和 一个 葡萄柚 。 И-а- ед-н -ор-ок-л-и -дин г-е-пф-ут. Имам един портокал и един грейпфрут. И-а- е-и- п-р-о-а- и е-и- г-е-п-р-т- ------------------------------------ Имам един портокал и един грейпфрут. 0
I-a---e--n--or--kal - -ed-n-gre---r-t. Imam yedin portokal i yedin greypfrut. I-a- y-d-n p-r-o-a- i y-d-n g-e-p-r-t- -------------------------------------- Imam yedin portokal i yedin greypfrut.
我 有 一个 苹果 和 一个 芒果 。 И--м-е-н------ка и-ед----анго. Имам една ябълка и едно манго. И-а- е-н- я-ъ-к- и е-н- м-н-о- ------------------------------ Имам една ябълка и едно манго. 0
Ima-yed----ab---- i-y---o-ma--o. Ima yedna yabylka i yedno mango. I-a y-d-a y-b-l-a i y-d-o m-n-o- -------------------------------- Ima yedna yabylka i yedno mango.
我 有 一个 香蕉 和 一个 菠萝 。 Има------ -ан-- и е-и- -н-н--. Имам един банан и един ананас. И-а- е-и- б-н-н и е-и- а-а-а-. ------------------------------ Имам един банан и един ананас. 0
I-- yed-n----an---ye-in a-a-as. Ima yedin banan i yedin ananas. I-a y-d-n b-n-n i y-d-n a-a-a-. ------------------------------- Ima yedin banan i yedin ananas.
我 做 一个 水果 色拉 。 Аз-правя----до-- ----та. Аз правя плодова салата. А- п-а-я п-о-о-а с-л-т-. ------------------------ Аз правя плодова салата. 0
A--p--vya p-----a salat-. Az pravya plodova salata. A- p-a-y- p-o-o-a s-l-t-. ------------------------- Az pravya plodova salata.
我 吃 一个 烤面包 。 А- я- п--пе--н- фил-я. Аз ям препечена филия. А- я- п-е-е-е-а ф-л-я- ---------------------- Аз ям препечена филия. 0
Az --m--repec--n-----i-a. Az yam prepechena filiya. A- y-m p-e-e-h-n- f-l-y-. ------------------------- Az yam prepechena filiya.
我 吃 一个 加黄油的 烤面包 。 А--я----е--че-- ф--и- с -а-л-. Аз ям препечена филия с масло. А- я- п-е-е-е-а ф-л-я с м-с-о- ------------------------------ Аз ям препечена филия с масло. 0
Az---m----p-che-a-f--i-a---m-slo. Az yam prepechena filiya s maslo. A- y-m p-e-e-h-n- f-l-y- s m-s-o- --------------------------------- Az yam prepechena filiya s maslo.
我 吃 一个 加 黄油 和 果酱的 烤面包 。 Аз--- препеч-н---и--я-с----л- и---р-ал-д. Аз ям препечена филия с масло и мармалад. А- я- п-е-е-е-а ф-л-я с м-с-о и м-р-а-а-. ----------------------------------------- Аз ям препечена филия с масло и мармалад. 0
A- y-- pre--ch-na-fi-iya-- ----o - -a-mal--. Az yam prepechena filiya s maslo i marmalad. A- y-m p-e-e-h-n- f-l-y- s m-s-o i m-r-a-a-. -------------------------------------------- Az yam prepechena filiya s maslo i marmalad.
我 吃 一个 三明治 。 Аз-я------в-ч. Аз ям сандвич. А- я- с-н-в-ч- -------------- Аз ям сандвич. 0
Az--a---an-v-c-. Az yam sandvich. A- y-m s-n-v-c-. ---------------- Az yam sandvich.
我 吃 一个 加植物黄油的 三明治 。 Аз ям сандв-ч с м-р-ари-. Аз ям сандвич с маргарин. А- я- с-н-в-ч с м-р-а-и-. ------------------------- Аз ям сандвич с маргарин. 0
Az---m-s-ndv----s-ma---r--. Az yam sandvich s margarin. A- y-m s-n-v-c- s m-r-a-i-. --------------------------- Az yam sandvich s margarin.
我 吃 一个 加 植物黄油 和 西红柿的 三明治 。 А- ям-сан-в---- м-р--рин-- ----т. Аз ям сандвич с маргарин и домат. А- я- с-н-в-ч с м-р-а-и- и д-м-т- --------------------------------- Аз ям сандвич с маргарин и домат. 0
Az ya--s--dv-c- ---ar-ar-n----o--t. Az yam sandvich s margarin i domat. A- y-m s-n-v-c- s m-r-a-i- i d-m-t- ----------------------------------- Az yam sandvich s margarin i domat.
我们 需要 面包 和 大米 。 Тр-б--т--и хля- ---р-з. Трябват ни хляб и ориз. Т-я-в-т н- х-я- и о-и-. ----------------------- Трябват ни хляб и ориз. 0
Try-bv-- -i----------o--z. Tryabvat ni khlyab i oriz. T-y-b-a- n- k-l-a- i o-i-. -------------------------- Tryabvat ni khlyab i oriz.
我们 需要 鱼 和 一些 肉排 。 Т---ват н--ри-----мес---а-с-а-а. Трябват ни риба и месо за скара. Т-я-в-т н- р-б- и м-с- з- с-а-а- -------------------------------- Трябват ни риба и месо за скара. 0
Tr-abvat -i ---a-i -e-- z- -k---. Tryabvat ni riba i meso za skara. T-y-b-a- n- r-b- i m-s- z- s-a-a- --------------------------------- Tryabvat ni riba i meso za skara.
我们 需要 比萨饼 和 意大利面条 。 Тр----т-ни п-ца и-сп---т-. Трябват ни пица и спагети. Т-я-в-т н- п-ц- и с-а-е-и- -------------------------- Трябват ни пица и спагети. 0
Tr--bva--n--p-ts- -------ti. Tryabvat ni pitsa i spageti. T-y-b-a- n- p-t-a i s-a-e-i- ---------------------------- Tryabvat ni pitsa i spageti.
我们 还 需要 什么 ? Ка--о --- -и --я---? Какво още ни трябва? К-к-о о-е н- т-я-в-? -------------------- Какво още ни трябва? 0
K-kv--o---he--- t-yabva? Kakvo oshche ni tryabva? K-k-o o-h-h- n- t-y-b-a- ------------------------ Kakvo oshche ni tryabva?
我们 需要 一些 胡萝卜 和 一些 西红柿 来 熬汤 。 Т---ват н--мо----- - --м-----а--упа-а. Трябват ни моркови и домати за супата. Т-я-в-т н- м-р-о-и и д-м-т- з- с-п-т-. -------------------------------------- Трябват ни моркови и домати за супата. 0
T--abv-t----m---ovi-i -om-t- -a ---at-. Tryabvat ni morkovi i domati za supata. T-y-b-a- n- m-r-o-i i d-m-t- z- s-p-t-. --------------------------------------- Tryabvat ni morkovi i domati za supata.
哪里 有 超市 ？ К--е------у-ермаркет? Къде има супермаркет? К-д- и-а с-п-р-а-к-т- --------------------- Къде има супермаркет? 0
K--- -m--s--erm--ke-? Kyde ima supermarket? K-d- i-a s-p-r-a-k-t- --------------------- Kyde ima supermarket?

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媒体和语言

我们的语言也会受媒体影响。 尤其是新兴媒体。 通过手机短信，电子邮件和聊天工具，一整套独立的语言被发展出来。 当然，各国的媒体语言各有千秋。 但是，某些特征是所有媒体语言共有的。 作为使用者，速度首先对我们很重要。 尽管是写字，我们也想营造出一个现场沟通模式。 也就是说，我们希望尽量快速地交换信息。 因此我们模拟了实况对话情境。 我们的语言也因而发展出一种有特色的口头语。 例如，词语或句子常被缩写。 语法规则或标点符号常被忽略。 拼写自由化，介词常被省略。 媒体语言里很少用语句来表达情感。 我们更喜欢使用所谓的表情符号。 那是可以表达我们当下感受的符号。 此外，手机短信有独立代码，聊天通讯也有俗语。 所以，媒体语言是一种极为缩减的语言。 但它被所有使用者以相似的方式使用。 研究表明，教育或智商在其中无关紧要。 年轻人尤其喜欢使用媒体语言。 批评家因而认为，我们的语言正处于危机之中。 科学界则把这种现象看得更乐观。 因为孩子们能够区分自己该在什么时候以什么方式来书写。 专家们认为，新兴媒体语言甚至具有优点 因为它可以提高孩子们的语言技巧和创新能力。 而且：我们今天写得更多的——不是书信，而是电子邮件！ 为此，我们感到高兴！