Размоўнік

be Садавіна і прадукты харчавання   »   bg Плодове и хранителни продукти

15 [пятнаццаць]

Садавіна і прадукты харчавання

Садавіна і прадукты харчавання

15 [петнайсет]

15 [petnayset]

Плодове и хранителни продукти

[Plodove i khranitelni produkti]

Беларуская Балгарская Гуляць Больш
У мяне ёсць клубніца. Им-- е--- я----. Имам една ягода. 0
I--- y---- y-----. Im-- y---- y-----. Imam yedna yagoda. I-a- y-d-a y-g-d-. -----------------.
У мяне ёсць ківі і дыня. Им-- е--- к--- и е--- д---. Имам едно киви и една диня. 0
I--- y---- k--- i y---- d----. Im-- y---- k--- i y---- d----. Imam yedno kivi i yedna dinya. I-a- y-d-o k-v- i y-d-a d-n-a. -----------------------------.
У мяне ёсць апельсін і грэйпфрут. Им-- е--- п------- и е--- г--------. Имам един портокал и един грейпфрут. 0
I--- y---- p------- i y---- g--------. Im-- y---- p------- i y---- g--------. Imam yedin portokal i yedin greypfrut. I-a- y-d-n p-r-o-a- i y-d-n g-e-p-r-t. -------------------------------------.
У мяне ёсць яблык і манга. Им-- е--- я----- и е--- м----. Имам една ябълка и едно манго. 0
I-- y---- y------ i y---- m----. Im- y---- y------ i y---- m----. Ima yedna yabylka i yedno mango. I-a y-d-a y-b-l-a i y-d-o m-n-o. -------------------------------.
У мяне ёсць банан і ананас. Им-- е--- б---- и е--- а-----. Имам един банан и един ананас. 0
I-- y---- b---- i y---- a-----. Im- y---- b---- i y---- a-----. Ima yedin banan i yedin ananas. I-a y-d-n b-n-n i y-d-n a-a-a-. ------------------------------.
Я раблю салату з садавіны. Аз п---- п------ с-----. Аз правя плодова салата. 0
A- p----- p------ s-----. Az p----- p------ s-----. Az pravya plodova salata. A- p-a-y- p-o-o-a s-l-t-. ------------------------.
Я ем тост. Аз я- п-------- ф----. Аз ям препечена филия. 0
A- y-- p--------- f-----. Az y-- p--------- f-----. Az yam prepechena filiya. A- y-m p-e-e-h-n- f-l-y-. ------------------------.
Я ем тост з маслам. Аз я- п-------- ф---- с м----. Аз ям препечена филия с масло. 0
A- y-- p--------- f----- s m----. Az y-- p--------- f----- s m----. Az yam prepechena filiya s maslo. A- y-m p-e-e-h-n- f-l-y- s m-s-o. --------------------------------.
Я ем тост з маслам і павідлам. Аз я- п-------- ф---- с м---- и м-------. Аз ям препечена филия с масло и мармалад. 0
A- y-- p--------- f----- s m---- i m-------. Az y-- p--------- f----- s m---- i m-------. Az yam prepechena filiya s maslo i marmalad. A- y-m p-e-e-h-n- f-l-y- s m-s-o i m-r-a-a-. -------------------------------------------.
Я ем сандвіч. Аз я- с------. Аз ям сандвич. 0
A- y-- s-------. Az y-- s-------. Az yam sandvich. A- y-m s-n-v-c-. ---------------.
Я ем сандвіч з маргарынам. Аз я- с------ с м-------. Аз ям сандвич с маргарин. 0
A- y-- s------- s m-------. Az y-- s------- s m-------. Az yam sandvich s margarin. A- y-m s-n-v-c- s m-r-a-i-. --------------------------.
Я ем сандвіч з маргарынам і памідорам. Аз я- с------ с м------- и д----. Аз ям сандвич с маргарин и домат. 0
A- y-- s------- s m------- i d----. Az y-- s------- s m------- i d----. Az yam sandvich s margarin i domat. A- y-m s-n-v-c- s m-r-a-i- i d-m-t. ----------------------------------.
Нам патрэбныя хлеб і рыс. Тр----- н- х--- и о---. Трябват ни хляб и ориз. 0
T------- n- k----- i o---. Tr------ n- k----- i o---. Tryabvat ni khlyab i oriz. T-y-b-a- n- k-l-a- i o-i-. -------------------------.
Нам патрэбныя рыба і біфштэксы. Тр----- н- р--- и м--- з- с----. Трябват ни риба и месо за скара. 0
T------- n- r--- i m--- z- s----. Tr------ n- r--- i m--- z- s----. Tryabvat ni riba i meso za skara. T-y-b-a- n- r-b- i m-s- z- s-a-a. --------------------------------.
Нам патрэбныя піца і спагеці. Тр----- н- п--- и с------. Трябват ни пица и спагети. 0
T------- n- p---- i s------. Tr------ n- p---- i s------. Tryabvat ni pitsa i spageti. T-y-b-a- n- p-t-a i s-a-e-i. ---------------------------.
Што нам яшчэ патрэбна? Ка--- о-- н- т-----? Какво още ни трябва? 0
K---- o----- n- t------? Ka--- o----- n- t------? Kakvo oshche ni tryabva? K-k-o o-h-h- n- t-y-b-a? -----------------------?
Нам патрэбныя морква і памідоры на суп. Тр----- н- м------ и д----- з- с-----. Трябват ни моркови и домати за супата. 0
T------- n- m------ i d----- z- s-----. Tr------ n- m------ i d----- z- s-----. Tryabvat ni morkovi i domati za supata. T-y-b-a- n- m-r-o-i i d-m-t- z- s-p-t-. --------------------------------------.
Дзе знаходзіцца супермаркет? Къ-- и-- с----------? Къде има супермаркет? 0
K--- i-- s----------? Ky-- i-- s----------? Kyde ima supermarket? K-d- i-a s-p-r-a-k-t? --------------------?

Сродкі электроннай камунікацыі і мова

На нашу мову ўплываюць таксама сродкі камунікацыі. Новыя сродкі камунікацыі гуляюць тут асабліва вялікую ролю. Дзякуючы смс, электронай пошце і тэкставым паведамленням развілася асобная мова. Гэтая мова электроннай камунікацыі, канешне, розная ў кожнай краіне. Але пэўныя прыкметы ёсць ва ўсіх мовах электроннай камунікацыі. Перш за ўсё для нас, як для карыстальнікаў, асабліва важна хуткасць. Нягледзячы на тое, што мы пішам, мы жадаем жывой размовы. Гэта значыць, што мы хочам як мага хутчэй абменьвацца інфармацыяй. Гэтак мы сімулюем рэальную сітуацыю размовы. Праз гэта наша мова мае характар вуснай размовы. Словы ці сказы сельмі часта скарачаюцца. Правілы граматыкі і пунктуацыі часта ігнаруюцца. Наш правапіс больш свабодны, прыназоўнікі часта зусім адсутнічаюць. У мове электроннай камунікацыі пачуцці выражаюцца вербальна зусім рэдка. Тут мы ахвотна выкарыстоўваем так званыя ‘эмаціконы’. Гэта сімвалы, якія павінны дэманстраваць тое, што мы зараз адчуваем. Ёсць таксама ўласныя коды для смс і слэнг для чату. Таму мова электроннай камунікацыі вельмі спрошчаная. Але яна выкарыстоўваецца ўсімі з большасці аднолькава. Даследаванні дэманструюць, што адукацыя ці разумовыя здольнасці не маюць значэння. Асабліва маладыя людзі любяць выкарыстоўваць мову электроннай камунікацыі. Таму крытыкі лічаць, што наша мова знаходзіцца ў небяспецы. Вучоныя не так песімістычна глядзяць на гэты феномен. Таму што дзеці адрозніваюць, калі і як яны павінны пісаць. Эксперты лічаць, што новая мова электроннай камунікацыі нават мае свае перавагі. Таму што яна можа спрыяць развіццю моўнай кампетэнцыі ў дзяцей. І яшчэ - сёння зноў больш пішуць - але не простыя лісты, а электронныя! І нас гэта радуе!