Размоўнік

be Прошлы час 4   »   am ያለፈው አስጨናቂ 4

84 [восемдзесят чатыры]

Прошлы час 4

Прошлы час 4

84 [ሰማንያ አራት]

84 [ሰማንያ አራት]

ያለፈው አስጨናቂ 4

[ሃላፊ ጊዜ 4]

Беларуская Амхарская Гуляць Больш
чытаць ማን-ብ ማንበብ 0
ሃ-- ጊ- 4 ሃላ- ጊ- 4 ሃላፊ ጊዜ 4 ሃ-ፊ ጊ- 4 -------4
Я чытаў / чытала. እኔ አ----ኝ እኔ አነበብኩኝ 0
ማ--- ማን-ብ ማንበብ ማ-በ- ----
Я прачытаў / прачытала увесь / ўвесь раман. እኔ ሙ- የ--- መ---- አ-----። እኔ ሙሉ የፍቅር መፅሐፉን አነበብኩኝ። 0
ማ--- ማን-ብ ማንበብ ማ-በ- ----
разумець መረ-ት መረዳት 0
እ- አ----- እኔ አ----ኝ እኔ አነበብኩኝ እ- አ-በ-ኩ- ---------
Я зразумеў / зразумела. እኔ ተ---/ገ----። እኔ ተረዳው/ገብቶኛል። 0
እ- አ----- እኔ አ----ኝ እኔ አነበብኩኝ እ- አ-በ-ኩ- ---------
Я зразумеў / зразумела увесь / ўвесь тэкст. ሙሉ ፅ-- ገ----/ ሙ- ፅ--- ተ------። ሙሉ ፅሁፉ ገብቶኛል/ ሙሉ ፅሁፉን ተረድቼዋለው። 0
እ- ሙ- የ--- መ---- አ-----። እኔ ሙ- የ--- መ---- አ-----። እኔ ሙሉ የፍቅር መፅሐፉን አነበብኩኝ። እ- ሙ- የ-ቅ- መ-ሐ-ን አ-በ-ኩ-። -----------------------።
адказваць መመ--/ መ-- መ--ት መመለስ/ መልስ መስጠት 0
እ- ሙ- የ--- መ---- አ-----። እኔ ሙ- የ--- መ---- አ-----። እኔ ሙሉ የፍቅር መፅሐፉን አነበብኩኝ። እ- ሙ- የ-ቅ- መ-ሐ-ን አ-በ-ኩ-። -----------------------።
Я адказаў / адказала. እኔ መ----። እኔ መለስኩኝ። 0
መ--- መረ-ት መረዳት መ-ዳ- ----
Я адказаў / адказала на ўсе пытанні. ሁሉ-- ጥ---- መ----። ሁሉንም ጥያቄዎች መለስኩኝ። 0
መ--- መረ-ት መረዳት መ-ዳ- ----
Мне гэта вядома – мне гэта было вядома. ያን- አ----- – እ- ያ-- አ-----። ያንን አውቀዋለው – እኔ ያንን አውቄዋለው። 0
እ- ተ---/ገ----። እኔ ተ---/ገ----። እኔ ተረዳው/ገብቶኛል። እ- ተ-ዳ-/ገ-ቶ-ል። -------/-----።
Я пішу гэта – я гэта пісаў / пісала. ያን- እ----- – እ- ያ-- ፅ----። ያንን እፅፈዋለው – እኔ ያንን ፅፌዋለው። 0
እ- ተ---/ገ----። እኔ ተ---/ገ----። እኔ ተረዳው/ገብቶኛል። እ- ተ-ዳ-/ገ-ቶ-ል። -------/-----።
Я чую гэта – я гэта чуў / чула. ያን- እ---- – እ- ያ-- ሰ----። ያንን እሰማለው – እኔ ያንን ሰምቻለው። 0
ሙ- ፅ-- ገ----/ ሙ- ፅ--- ተ------። ሙሉ ፅ-- ገ----/ ሙ- ፅ--- ተ------። ሙሉ ፅሁፉ ገብቶኛል/ ሙሉ ፅሁፉን ተረድቼዋለው። ሙ- ፅ-ፉ ገ-ቶ-ል/ ሙ- ፅ-ፉ- ተ-ድ-ዋ-ው። ------------/----------------።
Я забяру гэта – я гэта забраў / забрала. ያን- እ------ –-- ያ-- ወ-----። ያንን እወስደዋለው –እኔ ያንን ወስጄዋለው። 0
ሙ- ፅ-- ገ----/ ሙ- ፅ--- ተ------። ሙሉ ፅ-- ገ----/ ሙ- ፅ--- ተ------። ሙሉ ፅሁፉ ገብቶኛል/ ሙሉ ፅሁፉን ተረድቼዋለው። ሙ- ፅ-ፉ ገ-ቶ-ል/ ሙ- ፅ-ፉ- ተ-ድ-ዋ-ው። ------------/----------------።
Я прынясу гэта – я гэта прынёс / прынясла. ያን- አ----- – እ- ያ-- አ------። ያንን አመጣዋለው – እኔ ያንን አምጥቼዋለው። 0
መ---/ መ-- መ--- መመ--/ መ-- መ--ት መመለስ/ መልስ መስጠት መ-ለ-/ መ-ስ መ-ጠ- ----/---------
Я куплю гэта – я гэта купіў / купіла. ያን- እ----- – ያ-- እ- ገ-----። ያንን እገዛዋለው – ያንን እኔ ገዝቼዋለው። 0
መ---/ መ-- መ--- መመ--/ መ-- መ--ት መመለስ/ መልስ መስጠት መ-ለ-/ መ-ስ መ-ጠ- ----/---------
Я чакаю гэтага – я гэтага чакаў / чакала. ያን- እ------ – ያ-- ጠ-----። ያንን እጠብቀዋለው – ያንን ጠብቄዋለው። 0
እ- መ----። እኔ መ----። እኔ መለስኩኝ። እ- መ-ስ-ኝ። --------።
Я тлумачу гэта – я гэта тлумачыў / тлумачыла. ያን- እ- አ----- – ያ-- እ- አ------። ያንን እኔ አስረዳለው – ያንን እኔ አስረድቻለው። 0
እ- መ----። እኔ መ----። እኔ መለስኩኝ። እ- መ-ስ-ኝ። --------።
Я ведаю гэта – я гэта ведаў / ведала. ያን- አ----- – እ- ያ-- አ-----። ያንን አውቀዋለው – እኔ ያንን አውቄዋለው። 0
ሁ--- ጥ---- መ----። ሁሉ-- ጥ---- መ----። ሁሉንም ጥያቄዎች መለስኩኝ። ሁ-ን- ጥ-ቄ-ች መ-ስ-ኝ። ----------------።

Негатыўныя словы не перакладаюцца на родную мову

Чытаючы, шматмоўныя людзі несвядома перакладаюць усё на родную мову. Гэта адбываецца цалкам аўтаматычна, чытаючыя нават не заўважаюць гэтага. Можна сказаць, што мозг працуе, як сінхронны перакладчык. Але ён перакладае не ўсё! Даследаванне паказала, што ў мозгу ёсць убудаваны фільтр. Гэты фільтр вырашае, што перакладаць. І, здаецца, гэты фільтр ігнаруе пэўныя словы. Негатыўныя словы не перакладаюцца на родную мову. Для эксперыменту даследчыкі абралі носьбітаў кітайскай мовы. Усе даследчыя размаўлялі на англійскай мове, як на замежнай. Яны павінны былі ацаніць некалькі англійскіх слоў. Гэтыя словы мелі розны эмацыянальны змест. Гэта былі пазітыўныя, негатыўныя і нейтральныя словы. Пакуль даследчыя чыталі словы, іх мозг даследавалі. Гэта значыць, вучоныя вымяралі электрычную актыўнасць іх мозгу. Гэтак яны змаглі ўбачыць, як працаваў мозг даследчых. Пры перакладзе слоў утвараюцца пэўныя сігналы. Яны паказваюць, што мозг актыўны. Але пры чытанні негатыўных слоў у даследчых не назіралася мазгавой актыўнасці. Перакладзены былі толькі пазітыўныя ці нейтральныя словы. Чаму гэта так, навукоўцы яшчэ не ведаюць. Тэарэтычна, мозг павінен апрацоўваць усе словы аднолькава. Але, верагодна, што фільтр хутка правярае кожнае слова. Падчас чытання на замежнай мове, словы аналізуюцца. Калі слова негатыўнае, памяць блакіруецца. Такім чынам, мозг не можа знайсці слова на роднай мове. Людзі могуць вельмі чулліва рэагіраваць на словы. Мабыць, мозг хоча абараніць іх ад эмацыянальнага шоку...