‫שיחון‬

he ‫יחסת הקניין‬   »   mk Генитив

‫99 [תשעים ותשע]‬

‫יחסת הקניין‬

‫יחסת הקניין‬

99 [деведесет и девет]

99 [dyevyedyesyet i dyevyet]

Генитив

[Guyenitiv]

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית מקדונית נגן יותר
‫החתולה של החברה שלי.‬ мачката на мојата пријателка мачката на мојата пријателка 1
m--h-ata na m--a-- p-i-at--lka machkata na moјata priјatyelka
‫הכלב של החבר שלי.‬ кучето на мојот пријател кучето на мојот пријател 1
k-o-hy----n----јo--pri--t--l koochyeto na moјot priјatyel
‫הצעצועים של הילדים שלי‬ играчките на моите деца играчките на моите деца 1
i-u----k--ye -- ----y--d-etza igurachkitye na moitye dyetza
‫זה המעיל של הקולגה שלי.‬ Ова е мантилот на мојот колега. Ова е мантилот на мојот колега. 1
Ov---- ma-ti--t -- -o--t-kol----a. Ova ye mantilot na moјot kolyegua.
‫זו המכונית של הקולגה שלי.‬ Ова е автомобилот на мојата колешка. Ова е автомобилот на мојата колешка. 1
Ova-y---v--m-b-----n---o--t- -ol--s--a. Ova ye avtomobilot na moјata kolyeshka.
‫זו העבודה של הקולגות שלי.‬ Ова е работата на моите колеги. Ова е работата на моите колеги. 1
O-a -e-r-b--a-- n--m--ty--kolye--i. Ova ye rabotata na moitye kolyegui.
‫הכפתור של החולצה נפל.‬ Копчето од кошулата е откинато. Копчето од кошулата е откинато. 1
K---h---o -d k--hool-ta--e-o------o. Kopchyeto od koshoolata ye otkinato.
‫המפתח של החנייה אבד.‬ Го нема клучот од гаражата. Го нема клучот од гаражата. 1
Gu---ye-----o--h-t -d-g--raʐ---. Guo nyema kloochot od guaraʐata.
‫המחשב של המנהל התקלקל.‬ Компјутерот на шефот е расипан. Компјутерот на шефот е расипан. 1
K---ј------o--na sh-efo--y- ----pa-. Kompјootyerot na shyefot ye rasipan.
‫מי הוריה של הילדה?‬ Кои се родителите на девојчето? Кои се родителите на девојчето? 1
K---s---rod---eli--- -- d-e--ј--ye--? Koi sye rodityelitye na dyevoјchyeto?
‫כיצד אוכל להגיע לביתם של הוריה?‬ Како да дојдам до куќата на вашите родители? Како да дојдам до куќата на вашите родители? 1
Kak- da doјdam -- k-o----- -a ---hi-ye rodi--e--? Kako da doјdam do kookjata na vashitye rodityeli?
‫הבית נמצא בסוף הרחוב.‬ Куќата стои на крајот од улицата. Куќата стои на крајот од улицата. 1
K--kj--- st-- -a kr--o---- -ol---ata. Kookjata stoi na kraјot od oolitzata.
‫מה שמה של בירת שווייץ?‬ Како се вика главниот град на Швајцарија? Како се вика главниот град на Швајцарија? 1
K-ko-sye-vika gu-av-io- -ura- -a -hv-ј-z-ri--? Kako sye vika gulavniot gurad na Shvaјtzariјa?
‫מה שמו של הספר?‬ Кој е насловот на книгата? Кој е насловот на книгата? 1
Koј-ye----l-vot -- --ig-a--? Koј ye naslovot na kniguata?
‫מה שמות ילדיהם של השכנים?‬ Како се викаат децата на комшиите? Како се викаат децата на комшиите? 1
Kak- sy--vi--a- d---za---n- -o-s------? Kako sye vikaat dyetzata na komshiitye?
‫מתי תתחיל חופשתם של הילדים?‬ Кога се училишните распусти на децата? Кога се училишните распусти на децата? 1
Ko------e--oc-ili---ity-------os---na--y--zat-? Kogua sye oochilishnitye raspoosti na dyetzata?
‫מתי שעות הקבלה של הרופא?‬ Кога се термините за прегледи кај лекарот? Кога се термините за прегледи кај лекарот? 1
Kog-a-sy--t-erm--i--- za pry-gu-y----ka--l---aro-? Kogua sye tyerminitye za pryegulyedi kaј lyekarot?
‫מתי שעות הביקור במוזיאון?‬ Кое е работното време на музејот? Кое е работното време на музејот? 1
K-----e ------o-o-vrye--e--- -oo--e-ot? Koye ye rabotnoto vryemye na moozyeјot?

‫ריכוז טוב יותר = למידה טובה יותר.‬

‫אנחנו צריכים להתרכז כשאנחנו לומדים.‬ ‫אנחנו צריכים לשים את כל ריכוזנו בעניין אחד.‬ ‫היכולת להתרכז היא לא יכולת מולדת.‬ ‫אנחנו צריכים קודם כל ללמוד איך להתרכז.‬ ‫זה קורה בדרך כלל בגן או בבית הספר.‬ ‫בגיל של שש שנים יכולים ילדים להתרכז לכ-15 דקות.‬ ‫נערים בני 14 יכולים להתרכז לזמן כפול מזה.‬ ‫זמן הריכוז של מבוגרים הוא כ-45 דקות.‬ ‫לאחר כמה זמן פוחת הריכוז.‬ ‫אז מאבדים הלומדים את העניין בחומר.‬ ‫ויכול להיות שהם נהיים עייפים או מתוחים.‬ ‫והלמידה נהיית קשה יותר.‬ ‫הזכרון לא יכול להמשיך ללמוד את החומר בצורה טובה.‬ ‫אבל אפשר גם להעלות את הריכוז שלנו!‬ ‫הכי חשוב הוא לישון טוב לפני שמתחילים ללמוד.‬ ‫אנשים עייפים לא יכולים להתרכז לזמן ארוך.‬ ‫מוחנו עושה יותר טעויות כשאנחנו עייפים.‬ ‫גם הרגשות שלנו משפיעות על הריכוז שלנו.‬ ‫מי שרוצה ללמוד בצורה יעילה צריך להיות במצב רגשי נייטרלי.‬ ‫יותר מדי רגשות טובים או שליליים יכולים להפריע לתהליך הלמידה.‬ ‫כמובן שאי אפשר לשלוט תמיד על הרגשות.‬ ‫אבל אפשר לנסות להתעלם מהם בזמן הלמידה.‬ ‫מי שרוצה להתרכז צריך שתהיה לו מוטיבציה.‬ ‫אנחנו תמיד צריכים לשים את המטרה מול העיניים כשאנחנו לומדים.‬ ‫רק אז נהיה מוחנו מוכן להתרכז.‬ ‫סביבה שקטה היא גם מאוד חשובה להתרכזות.‬ ‫ו: צריכים לשתות הרבה מים, כך נשארים ערים.‬ ‫מי שזוכר את כל הדברים האלה יכול ללא ספק להתרכז לזמן ארוך!‬