‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   mk Во кујната

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [деветнаесет]

19 [dyevyetnayesyet]

Во кујната

Vo kooјnata

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית מקדונית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Имаш ли нова кујна? Имаш ли нова кујна? 1
I---h l----va k-----? Imash li nova kooјna?
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Што сакаш да готвиш денес? Што сакаш да готвиш денес? 1
S-to sa--sh-d- -u--v-s---ye-y-s? Shto sakash da guotvish dyenyes?
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Готвиш ли на електрична струја или на гас? Готвиш ли на електрична струја или на гас? 1
Gu----sh l--na-y-l-ek---c-n- s-r-oј--i-i-n- gu-s? Guotvish li na yelyektrichna strooјa ili na guas?
‫שאחתוך את הבצל?‬ Треба ли да го исечам кромидот? Треба ли да го исечам кромидот? 1
T-y-b- -i-d-------s---h-m k-o--d-t? Tryeba li da guo isyecham kromidot?
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Треба ли да ги излупам компирите? Треба ли да ги излупам компирите? 1
Tr--ba--i--- gu---z---p-m komp--ity-? Tryeba li da gui izloopam kompiritye?
‫שאשטוף את הירקות?‬ Треба ли да ја измијам салатата? Треба ли да ја измијам салатата? 1
T---b- l---a-ј---zm---- sa--t--a? Tryeba li da јa izmiјam salatata?
‫היכן הכוסות?‬ Каде се чашите? Каде се чашите? 1
K---e s---c-as-it-e? Kadye sye chashitye?
‫היכן כלי השולחן?‬ Каде се садовите? Каде се садовите? 1
Kad-----e s-d-vit--? Kadye sye sadovitye?
‫היכן הסכום?‬ Каде е приборот за јадење? Каде е приборот за јадење? 1
Ka-y--ye ---b-rot -- ј--yeњye? Kadye ye priborot za јadyeњye?
‫יש לך פותחן?‬ Имаш ли отварач за конзерви? Имаш ли отварач за конзерви? 1
Im------ otvarach-za----zy--vi? Imash li otvarach za konzyervi?
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Имаш ли отварач за шишиња? Имаш ли отварач за шишиња? 1
Ima------o----a-- -a shi-h-њ-? Imash li otvarach za shishiњa?
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Имаш ли извлекувач за плута? Имаш ли извлекувач за плута? 1
I-as- -i-izvlyek---ach z--p---t-? Imash li izvlyekoovach za ploota?
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Дали ја готвиш супата во оваа тенџере? Дали ја готвиш супата во оваа тенџере? 1
Dal- јa -u-t--s- ------a -o---aa t-endʒ-er-e? Dali јa guotvish soopata vo ovaa tyendʒyerye?
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Ја пржиш ли рибата во оваа тава? Ја пржиш ли рибата во оваа тава? 1
Ј- ---is- l--r-bat- v- ov-----v-? Јa prʐish li ribata vo ovaa tava?
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Го печеш ли зеленчукот на оваа скара? Го печеш ли зеленчукот на оваа скара? 1
G---py-chyesh-li zyel---c----o- -a -v-a sk-r-? Guo pyechyesh li zyelyenchookot na ovaa skara?
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Јас ја покривам масата. Јас ја покривам масата. 1
Јas-ј----kr-v-- ---a--. Јas јa pokrivam masata.
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Овде се ножевите, вилушките и лажиците. Овде се ножевите, вилушките и лажиците. 1
Ovd---sye no-ye------ vi-------t-e-i l--i-zit-e. Ovdye sye noʐyevitye, vilooshkitye i laʐitzitye.
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Овде се чашите, чиниите и салфетите. Овде се чашите, чиниите и салфетите. 1
O-dye sy- chashi-----ch-n--t-e-i-sa--yet-t-e. Ovdye sye chashitye, chiniitye i salfyetitye.

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + מקדונית (1-100) MP3 מקדונית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‬ ‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬