‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫أسئلة – صيغة الماضى 2‬   »   ta கேள்விகள் - இறந்த காலம் 2

‫86[ست وثمانون]‬

‫أسئلة – صيغة الماضى 2‬

‫أسئلة – صيغة الماضى 2‬

86 [எண்பத்து ஆறு]

86 [Eṇpattu āṟu]

கேள்விகள் - இறந்த காலம் 2

[kēḷvikaḷ - iṟanta kālam 2]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية التاميلية تشغيل المزيد
‫أية ربطة عنق ارتديت؟‬ நீ எந்த கழுத்துப்பட்டி/ டை அணிந்து கொண்டாய்? நீ எந்த கழுத்துப்பட்டி/ டை அணிந்து கொண்டாய்? 1
n--e----kaḻu-tup--ṭ-i--ṭ-i--ṇ-------ṇṭā-? nī enta kaḻuttuppaṭṭi/ ṭai aṇintu koṇṭāy?
‫أية سيارة اشتريت؟‬ நீ எந்த மோட்டார் வண்டி வாங்கினாய்? நீ எந்த மோட்டார் வண்டி வாங்கினாய்? 1
Nī enta-m-ṭṭ-- -aṇ-- --ṅ-i-āy? Nī enta mōṭṭār vaṇṭi vāṅkiṉāy?
‫ما الصحيفة التي اشتركت بها؟‬ நீ எந்த செய்தித்தாளுக்கு சந்தா கட்டினாய்? நீ எந்த செய்தித்தாளுக்கு சந்தா கட்டினாய்? 1
N- --t-----titt-ḷ--k- c-n-ā kaṭṭ-ṉāy? Nī enta ceytittāḷukku cantā kaṭṭiṉāy?
‫من رأيت؟‬ நீங்கள் யாரை பார்த்தீர்கள்? நீங்கள் யாரை பார்த்தீர்கள்? 1
Nī-k-ḷ-------p----ī-ka-? Nīṅkaḷ yārai pārttīrkaḷ?
‫من قابلت؟‬ நீங்கள் யாரை சந்தித்தீர்கள்? நீங்கள் யாரை சந்தித்தீர்கள்? 1
Nī-ka--y---i c-ntitt-r---? Nīṅkaḷ yārai cantittīrkaḷ?
‫على من تعرفت؟‬ நீங்கள் யாரை அடையாளம் தெரிந்து கொண்டீர்கள்? நீங்கள் யாரை அடையாளம் தெரிந்து கொண்டீர்கள்? 1
N-ṅ-a- -ārai aṭaiy--am -e---tu --ṇṭī--a-? Nīṅkaḷ yārai aṭaiyāḷam terintu koṇṭīrkaḷ?
‫متى استيقظت؟‬ நீங்கள் எப்பொழுது எழுந்தீர்கள்? நீங்கள் எப்பொழுது எழுந்தீர்கள்? 1
N---a- -p---ut---ḻ----r--ḷ? Nīṅkaḷ eppoḻutu eḻuntīrkaḷ?
‫متى بدأت؟‬ நீங்கள் எப்பொழுது புறப்பட்டீர்கள்? நீங்கள் எப்பொழுது புறப்பட்டீர்கள்? 1
Nīṅk---e--oḻ----puṟ-p-aṭṭ-r---? Nīṅkaḷ eppoḻutu puṟappaṭṭīrkaḷ?
‫متى توقفت؟‬ நீங்கள் எப்பொழுது முடித்தீர்கள்? நீங்கள் எப்பொழுது முடித்தீர்கள்? 1
Nīṅ--ḷ -------- --ṭ--tī-ka-? Nīṅkaḷ eppoḻutu muṭittīrkaḷ?
‫لما استيقظت؟‬ நீங்கள் ஏன் விழித்துக் கொண்டீர்கள்? நீங்கள் ஏன் விழித்துக் கொண்டீர்கள்? 1
Nī-k--------ḻi---- k--ṭīrkaḷ? Nīṅkaḷ ēṉ viḻittuk koṇṭīrkaḷ?
‫لما أصبحت مدرساً؟‬ நீங்கள் ஏன் ஆசிரியர் ஆனீர்கள்? நீங்கள் ஏன் ஆசிரியர் ஆனீர்கள்? 1
Nī-k-ḷ -ṉ---ir--ar------a-? Nīṅkaḷ ēṉ āciriyar āṉīrkaḷ?
‫لماذا استقليت سيارة أجرة؟‬ நீங்கள் ஏன் வாடகை வண்டி எடுத்துக் கொண்டீர்கள்? நீங்கள் ஏன் வாடகை வண்டி எடுத்துக் கொண்டீர்கள்? 1
Nī-ka- ēṉ --ṭa--------i eṭ-t--- --ṇ--rk--? Nīṅkaḷ ēṉ vāṭakai vaṇṭi eṭuttuk koṇṭīrkaḷ?
‫من أين أتيت / قدمت؟‬ நீங்கள் எங்கிருந்து வந்தீர்கள்? நீங்கள் எங்கிருந்து வந்தீர்கள்? 1
N-ṅk-- eṅ----n-- -antīr---? Nīṅkaḷ eṅkiruntu vantīrkaḷ?
‫إلى أين تذهب؟‬ நீங்கள் எங்கு போனீர்கள்? நீங்கள் எங்கு போனீர்கள்? 1
N-ṅkaḷ -----pōṉī--aḷ? Nīṅkaḷ eṅku pōṉīrkaḷ?
‫أين كنت؟‬ நீங்கள் எங்கு இருந்தீர்கள்? நீங்கள் எங்கு இருந்தீர்கள்? 1
N-ṅ--- -ṅku--runtī-k--? Nīṅkaḷ eṅku iruntīrkaḷ?
‫من ساعدت؟‬ நீங்கள் யாருக்கு உதவி செய்தீர்கள்? நீங்கள் யாருக்கு உதவி செய்தீர்கள்? 1
N---a---ā--k-u---a-i c---īr-a-? Nīṅkaḷ yārukku utavi ceytīrkaḷ?
‫لمن كتبت؟‬ நீங்கள் யாருக்கு எழுதினீர்கள்? நீங்கள் யாருக்கு எழுதினீர்கள்? 1
Nī-k---yā-u-k---ḻut-ṉī-k-ḷ? Nīṅkaḷ yārukku eḻutiṉīrkaḷ?
‫من أجبت؟‬ நீங்கள் யாருக்கு பதில் அளித்தீர்கள்? நீங்கள் யாருக்கு பதில் அளித்தீர்கள்? 1
N--k----āru-k--p--il -ḷ--tī-k--? Nīṅkaḷ yārukku patil aḷittīrkaḷ?

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

ثنائية اللغة تحسن السمع

الناس الذين يتحدثون لغتين يسمعون أفضل. فهم يتمكنون التفريق بين اللغات المختلفة علي نحو أدق. و لقد توصلت دراسة أمريكية إلي هذه النتائج. فلقد اختبر الباحثون مختلف المراهقين. و كان جزء من هؤلاء قد تربوا بلغتين. حيث تحدثوا الانجليزية و الأسبانية. أما الجزء الآخر من الأشخاص الذين وقع عليهم الاختبار فقد تحدثوا الإنجليزية فقط. كان علي هؤلاء الشباب السماع إلي مقطع معين. da" و كان هذا المقطع هو" و هو المقطع الذي لم ينتمي لأي من اللغتين. و قد استمع الشباب إلي هذا المقطع عن طريق سماعة الرأس. و تم قياس أنشطة أدمغتهم خلال ذلك عن طريق الأقطاب الكهربائية. و بعد هذا الاختبار استوجب علي الشباب السماع إلي المقطع مرة أخري. لكن في هذه المرة كان لابد من السماع العديد من الأصوات المزعجة. و قد كانت هذه الأصوات لا معني لها. الشباب ثنائي اللغة انفعلوا ناحية تلك المقطع بشكل قوي. و لقد أظهر دماغهم نشاطا كبيرا. فلقد تمكنوا من التعرف علي المقطع مع و دون تواجد الأصوات المزعجة. و هو ما لم ينجح فيه الشباب أحادي اللغة. حيث لم يكن سماعهم بنفس الدرجة كما لدي الشباب ثنائي اللغة. و لقد أذهلت تلك النتائج الباحثين. و حتي هذه اللحظة كان معروفا أن الموسييقيين هم من لديهم حاسة سمع خاصة. لكن علي ما يبدو فإن الأشخاص ذي اللغتين قد تدربوا علي السمع. يواجه الأشخاص ثنائيو اللغة باستمرار الأصوات المختلفة. و من خلال ذلك يكون علي أدمغتهم تطوير مهارات جديدة. فهو يتعلم كيفية تمييز المثيرات اللغوية المختلفة. يختبر الباحثون الآن كيف تؤثر المهارات اللغوية علي الدماغ. و لعل قد يستفيد السمع أيضا، عندما يتعلم المرء لاحقا اللغات.