‫שיחון‬

he ‫שלילה 1‬   »   sl Negacija 1

‫64 [שישים וארבע]‬

‫שלילה 1‬

‫שלילה 1‬

64 [štiriinšestdeset]

Negacija 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית סלובנית נגן יותר
‫אני לא מבין / ה את המילה.‬ Ne razumem te besede. Ne razumem te besede. 1
‫אני לא מבין / ה את המשפט.‬ Ne razumem tega stavka. Ne razumem tega stavka. 1
‫אני לא מבין / ה את המשמעות.‬ Ne razumem pomena. Ne razumem pomena. 1
‫המורה‬ učitelj učitelj 1
‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ Ali razumete učitelja? Ali razumete učitelja? 1
‫כן, אני מבין / ה אותו היטב.‬ Da, dobro ga razumem. Da, dobro ga razumem. 1
‫המורה‬ učiteljica učiteljica 1
‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ Ali razumete učiteljico? Ali razumete učiteljico? 1
‫כן, אני מבין / ה אותה היטב.‬ Da, dobro jo razumem. Da, dobro jo razumem. 1
‫האנשים‬ ljudje ljudje 1
‫את / ה מבין / ה את האנשים?‬ Ali razumete ljudi? Ali razumete ljudi? 1
‫לא, אני לא מבין / ה אותם כל כך טוב.‬ Ne, ne razumem jih ravno dobro. Ne, ne razumem jih ravno dobro. 1
‫החברה‬ prijateljica prijateljica 1
‫יש לך חברה?‬ Ali imate kakšno prijateljico? Ali imate kakšno prijateljico? 1
‫כן, יש לי חברה.‬ Da, imam eno. Da, imam eno. 1
‫הבת‬ hči hči 1
‫יש לך בת?‬ Ali imate kakšno hčerko? Ali imate kakšno hčerko? 1
‫לא, אין לי בת.‬ Ne, nobene nimam. Ne, nobene nimam. 1

‫עיוורים מעבדים שפה בצורה יעילה יותר‬

‫אנשים שלא רואים, שומעים יותר טוב.‬ ‫הם יכולים לנוע בחיי היום-יום בעזרת השמיעה שלהם.‬ ‫אבל עיוורים גם יכולים לעבד דיבור בצורה טובה יותר!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מספר מחקרים מדעיים.‬ ‫חוקרים נתנו לנבדקים להקשיב לטקסטים.‬ ‫שבהם הם העלו את מהירות הדיבור.‬ ‫ולמרות זאת יכלו המשתתפים העיוורים להבין את הטקסטים.‬ ‫מצד שני, הנבדקים שיוכלים לראות בקושי הבינו כלום.‬ ‫מהירות הדיבור הייתה מהירה מדי בשבילם.‬ ‫ניסוי נוסף הגיע לתוצאה דומה.‬ ‫נבדקים עם חוש ראייה ועיוורים שמעו משפטים שונים.‬ ‫חלק מהמשפטים שונו.‬ ‫המילה האחרונה הוחלפה על ידי מילה שאין לה משמעות.‬ ‫והנבדקים היו אמורים לאמוד את המשפטים.‬ ‫הם היו צריכים להחליט אם המשפטים היו הגיוניים או לא.‬ ‫בזמן שהנבדקים עשו את המשימה, פעילות מוחם נבדקה.‬ ‫החוקרים מדדו תדרי מוח מסוימים.‬ ‫כך הם יכלו לזהות את מהירות החישוב של המוח במשימה.‬ ‫אצל משתתפים עיוורים הופיע סימן מסוים מוקדם מאוד.‬ ‫הסימן הזה מראה שהמשפט כבר נותח.‬ ‫הסימן הזה הופע מאוחר יותר אצל המשתתפים שיכלו לראות.‬ ‫אנו עדיין לא יודעים למה עיוורים מעבדים שפה במהירות גדולה יותר.‬ ‫אך יש למדענים תיאוריה.‬ ‫הם מאמינים שמוחם משתמש בצורה אינטנסיבית באזור מוח מסוים.‬ ‫זה האזור שאנשים שיכולים לראות משתמשים בו בכדי לעבד אותות חזותיים.‬ ‫אזור זה לא משומש לראייה אצל אנשים עיוורים.‬ ‫אז הוא ‘פנוי’ לביצוע מטלות אחרות.‬ ‫לכן יש לעיוורים יכולות גדולות יותר לעיבוד שפה...‬