Мы--ой------ к--м-?
М_ п______ у к_____
М- п-й-з-м у к-а-у-
-------------------
Мы пойдзем у краму? 0 M--poydze--- k-a-u?M_ p______ u k_____M- p-y-z-m u k-a-u--------------------My poydzem u kramu?
Мн---атр-б--я-ру-кі і -лама-т--ы.
М__ п________ р____ і ф__________
М-е п-т-э-н-я р-ч-і і ф-а-а-т-р-.
---------------------------------
Мне патрэбныя ручкі і фламастэры. 0 Mne-patre-n-ya----h---і----m-s-er-.M__ p_________ r_____ і f__________M-e p-t-e-n-y- r-c-k- і f-a-a-t-r-.-----------------------------------Mne patrebnyya ruchkі і flamastery.
М-е-п---эбн-я----а-і------.
М__ п________ ш___ і к_____
М-е п-т-э-н-я ш-ф- і к-м-д-
---------------------------
Мне патрэбныя шафа і камод. 0 M-e -at---nyya sh--a-- -----.M__ p_________ s____ і k_____M-e p-t-e-n-y- s-a-a і k-m-d------------------------------Mne patrebnyya shafa і kamod.
Мн- ---рэ-ны- -ял-ка---мед-в-дзя--.
М__ п________ л_____ і м___________
М-е п-т-э-н-я л-л-к- і м-д-в-д-я-я-
-----------------------------------
Мне патрэбныя лялька і медзведзяня. 0 Mn- -atre-------yal’-a-і-me--ve-z--n-a.M__ p_________ l______ і m_____________M-e p-t-e-n-y- l-a-’-a і m-d-v-d-y-n-a----------------------------------------Mne patrebnyya lyal’ka і medzvedzyanya.
Мн- п-т--бныя---т-о---ы--я--- ш-----ы.
М__ п________ ф________ м__ і ш_______
М-е п-т-э-н-я ф-т-о-ь-ы м-ч і ш-х-а-ы-
--------------------------------------
Мне патрэбныя футбольны мяч і шахматы. 0 M-e-------n-----u-b--’-- mya-h і -ha-hma--.M__ p_________ f________ m____ і s_________M-e p-t-e-n-y- f-t-o-’-y m-a-h і s-a-h-a-y--------------------------------------------Mne patrebnyya futbol’ny myach і shakhmaty.
М------р-бныя-мала-ок-і абцу--.
М__ п________ м______ і а______
М-е п-т-э-н-я м-л-т-к і а-ц-г-.
-------------------------------
Мне патрэбныя малаток і абцугі. 0 Mne---tre--y----al-t---і-a-tsugі.M__ p_________ m______ і a_______M-e p-t-e-n-y- m-l-t-k і a-t-u-і----------------------------------Mne patrebnyya malatok і abtsugі.
М-- п----б--- -р--ь і -дв--т--.
М__ п________ д____ і а________
М-е п-т-э-н-я д-ы-ь і а-в-р-к-.
-------------------------------
Мне патрэбныя дрыль і адвёртка. 0 Mne-pa---bny---d---’---a--e-t--.M__ p_________ d____ і a________M-e p-t-e-n-y- d-y-’ і a-v-r-k-.--------------------------------Mne patrebnyya dryl’ і advertka.
Мне -атр-бн-- ---цуж---і -ран--л-т.
М__ п________ л_______ і б_________
М-е п-т-э-н-я л-н-у-о- і б-а-з-л-т-
-----------------------------------
Мне патрэбныя ланцужок і бранзалет. 0 Mne patr-bnyy- lants-zh-k - -ra---l-t.M__ p_________ l_________ і b_________M-e p-t-e-n-y- l-n-s-z-o- і b-a-z-l-t---------------------------------------Mne patrebnyya lantsuzhok і branzalet.
Мн----трэбныя-ко-ь-а і -а-уш-і-ы.
М__ п________ к_____ і з_________
М-е п-т-э-н-я к-л-ц- і з-в-ш-і-ы-
---------------------------------
Мне патрэбныя кольца і завушніцы. 0 Mn----trebn----k-l’tsa -----ushn-ts-.M__ p_________ k______ і z___________M-e p-t-e-n-y- k-l-t-a і z-v-s-n-t-y--------------------------------------Mne patrebnyya kol’tsa і zavushnіtsy.
Ženy jsou stejně inteligentní jako muži.
Mají v průměru stejný inteligenční kvocient.
Avšak schopnosti obou pohlaví se liší.
Například muži mají lepší trojrozměrnou představivost.
Také lépe řeší matematické problémy.
Ženy mají naproti tomu lepší paměť.
A lépe ovládají jazyky.
Ženy dělají méně chyb v pravopisu a gramatice.
Mají také větší slovní zásobu a čtou plynuleji.
Proto také dosahují většinou lepších výsledků v jazykových testech.
Důvod pro jejich jazykovou zdatnost leží v mozku.
Mužský a ženský mozek je jinak uspořádaný.
Levá polovina mozku má na starosti jazyk.
Tato oblast kontroluje jazykové procesy.
Ženy přesto používají pro zpracování jazyka obě poloviny mozku.
Kromě toho si umějí obě poloviny jejich mozku lépe vyměňovat informace.
Ženský mozek je tedy při zpracovávání jazyka aktivnější.
Umějí jej tedy zpracovat efektivněji.
Proč se oba mozky liší, není stále jasné.
Někteří vědci věří, že za to může biologie.
Ženské a mužské geny ovlivňují vývoj mozku.
Ženy a muži jsou takoví rovněž díky hormonům.
Jiní tvrdí, že náš vývoj ovlivňuje výchova.
Protože na holčičky se více mluví a častěji se jim čte.
Chlapci naopak dostávají více technických hraček.
Je tedy možné, že náš mozek formuje naše prostředí.
Na druhou stranu, jisté odlišnosti se vyskytují po celém světě.
A výchova dětí je v každé kultuře jiná...