Konverzační příručka

cs Vedlejší věty se zda, jestli   »   ca Subordinades amb si

93 [devadesát tři]

Vedlejší věty se zda, jestli

Vedlejší věty se zda, jestli

93 [noranta-tres]

Subordinades amb si

Vyberte, jak chcete překlad zobrazit:   
čeština katalánština Poslouchat Více
Nevím, jestli mě má rád. N--s- s- ---s-im-. N- s- s- m-------- N- s- s- m-e-t-m-. ------------------ No sé si m’estima. 0
Nevím, jestli se vrátí. No ---si-t-r-ar-. N- s- s- t------- N- s- s- t-r-a-à- ----------------- No sé si tornarà. 0
Nevím, jestli mi zavolá. N--sé-si -m--r-c-r-. N- s- s- e- t------- N- s- s- e- t-u-a-à- -------------------- No sé si em trucarà. 0
Zdalipak mě má rád? Si -’---i--? No-ho --. S- m-------- N- h- s-- S- m-e-t-m-? N- h- s-. ---------------------- Si m’estima? No ho sé. 0
Zdalipak se vrátí? S- t-r--r-- No-h- --. S- t------- N- h- s-- S- t-r-a-à- N- h- s-. --------------------- Si tornarà? No ho sé. 0
Zdalipak zavolá? Si -m---u-ar----- ho-sé. S- e- t------- N- h- s-- S- e- t-u-a-à- N- h- s-. ------------------------ Si em trucarà? No ho sé. 0
Ptám se, jestli na mne myslí. E--p-egun-- ---p--s- -- m-. E- p------- s- p---- e- m-- E- p-e-u-t- s- p-n-a e- m-. --------------------------- Em pregunto si pensa en mi. 0
Ptám se, jestli má nějakou jinou. E------u-t--s--en--é-una-a-tra. E- p------- s- e- t- u-- a----- E- p-e-u-t- s- e- t- u-a a-t-a- ------------------------------- Em pregunto si en té una altra. 0
Ptám se, jestli mi lže. Em pregun----- m----ix. E- p------- s- m------- E- p-e-u-t- s- m-n-e-x- ----------------------- Em pregunto si menteix. 0
Zdalipak na mě myslí? N- s- -- pe-s- -- --. N- s- s- p---- e- m-- N- s- s- p-n-a e- m-. --------------------- No sé si pensa en mi. 0
Zdalipak má jinou? No--- -i-en -- una --tra. N- s- s- e- t- u-- a----- N- s- s- e- t- u-a a-t-a- ------------------------- No sé si en té una altra. 0
Zdalipak říká pravdu? N- s--si --u ----e-it-t. N- s- s- d-- l- v------- N- s- s- d-u l- v-r-t-t- ------------------------ No sé si diu la veritat. 0
Pochybuji o tom, že mě má opravdu rád. Dubt- q---r--lme-t-li------i. D---- q-- r------- l- a------ D-b-o q-e r-a-m-n- l- a-r-d-. ----------------------------- Dubto que realment li agradi. 0
Pochybuji o tom, že mi napíše. D--t- q-e m’e-crig--. D---- q-- m---------- D-b-o q-e m-e-c-i-u-. --------------------- Dubto que m’escrigui. 0
Pochybuji o tom, že si mě vezme. Du--o qu-----cas-------i. D---- q-- e- c--- a-- m-- D-b-o q-e e- c-s- a-b m-. ------------------------- Dubto que es casi amb mi. 0
Zdalipak mě má opravdu rád? S--l- ---a--?-N--ho s-. S- l- a------ N- h- s-- S- l- a-r-d-? N- h- s-. ----------------------- Si li agrado? No ho sé. 0
Zdalipak mi napíše? Si m’es-riu--?--o ---s-. S- m---------- N- h- s-- S- m-e-c-i-r-? N- h- s-. ------------------------ Si m’escriurà? No ho sé. 0
Zdalipak si mne vezme? S---s -asa-à-am- -i- ---ho-s-. S- e- c----- a-- m-- N- h- s-- S- e- c-s-r- a-b m-? N- h- s-. ------------------------------ Si es casarà amb mi? No ho sé. 0

Jak se mozek naučí gramatiku?

Náš mateřský jazyk se začínáme učit už jako miminka. To se děje automaticky. Neuvědomujeme si to. Náš mozek však musí při učení odvést velký výkon. Když se například učíme gramatiku, má hodně práce. Každý den slyší nové věci. Přijímá neustále nové podněty. Mozek však neumí zpracovat každý podnět individuálně. Musí pracovat ekonomicky. Proto se zaměřuje na pravidelnost. Mozek si zapamatuje to, co slyší často. Registruje, jak často se určitá věc objevuje. Pak z těchto příkladů vytvoří gramatické pravidlo. Děti vědí, zda je věta správně nebo ne. Nevědí ale proč tomu tak je. Jejich mozek pravidla zná, aniž by se je učily. Dospělí se učí jazyky jinak. Už dávno znají struktury svého mateřského jazyka. Ty pak tvoří základ nových gramatických pravidel. Aby se však něco naučili, potřebují dospělí výuku. Když se mozek naučí gramatiku, má už pevný systém. To je zřejmé například u podstatných jmen a sloves. Ukládají se v různých částech mozku. Při jejich zpracovávání se aktivují různé oblasti. Navíc se také snadná pravidla učí jinak, než složitá pravidla. U složitých pravidel spolupracuje více částí v mozku. Jak přesně se mozek gramatiku učí, se ještě zjistit nepodařilo. Víme však, že teoreticky zvládne každou gramatiku...