Размоўнік

be нечага хацець   »   cs mít něco rád

70 [семдзесят]

нечага хацець

нечага хацець

70 [sedmdesát]

mít něco rád

Вы можаце націскаць на кожны прабел, каб убачыць тэкст або:   
Беларуская Чэшская Гуляць Больш
Хочаце курыць? Ch---- s- z-------? Chcete si zakouřit? 0
Хочаце патанцаваць? Ch---- s- z-------? Chcete si zatančit? 0
Хочаце прагуляцца? Ch---- s- p-----? Chcete se projít? 0
Я хачу курыць. Ch--- / c----- b--- s- z-------. Chtěl / chtěla bych si zakouřit. 0
Хочаш цыгарэту? Ch--- c-------? Chceš cigaretu? 0
Ён хоча прыкурыць. Ch-- p-------. Chce připálit. 0
Я хацеў бы / хацела бы чаго-небудзь папіць. Rá- / r--- b--- s- n----- n---- / n-----. Rád / ráda bych se něčeho napil / napila. 0
Я хацеў бы / хацела бы чаго-небудзь паесці. Ně-- b--- s---- / s-----. Něco bych snědl / snědla. 0
Я хацеў бы / хацела бы трохі адпачыць. Ch--- / c----- b--- s- t----- o---------. Chtěl / chtěla bych si trochu odpočinout. 0
Я хацеў бы / хацела бы нешта ў Вас спытаць. Rá- / r--- b--- s- V-- n- n--- z----- / z------. Rád / ráda bych se Vás na něco zeptal / zeptala. 0
Я хацеў бы / хацела бы Вас аб чымсьці папрасіць. Ch--- / c----- b--- V-- o n--- p-------. Chtěl / chtěla bych Vás o něco poprosit. 0
Я хацеў бы / хацела бы Вас на штосьці запрасіць. Rá- / r--- b--- V-- n---- p----- / p------. Rád / ráda bych Vás někam pozval / pozvala. 0
Што Вы жадаеце? Co s- p------- p-----? Co si přejete, prosím? 0
Жадаеце кавы? Př----- s- k---? Přejete si kávu? 0
Або Вам лепей гарбаты? Ne-- b---- r----- c---- / c----- č--? Nebo byste raději chtěl / chtěla čaj? 0
Мы хочам ехаць дадому. Ch---- j-- d---. Chceme jet domů. 0
Вам патрэбнае таксі? Ch---- z------ t---? Chcete zavolat taxi? 0
Яны хочуць патэлефанаваць. Ch---- t----------. Chtějí telefonovat. 0

Дзве мовы = два моўных цэнтра!

Нашаму мозгу ўсё роўна, калі мы вывучаем мову. Таму што ў яго ёсць розныя сховішчы для розных моў. Не ўсе мовы, якія мы вывучаем, захоўваюцца разам. У моў, якія мы вывучаем ужо дарослымі, ёсць асобнае сховішча. Гэта значыць, што мозг апрацоўвае новыя правілы ў іншым месцы. Яны не захоўваюцца разам з роднай мовай. Людзі, якія з дзяцінства размаўляюць на некалькіх мовах, выкарыстоўваюць адзін участак мозгу. Да гэтага выніку прыйшлі некалькі даследаванняў. Нейрабіёлагі вывучалі розных даследуемых. Гэтыя даследуемыя бегла размаўлялі на дзвюх мовах. Але частка з іх размаўляла на абодвух мовах з дзяцінства. А другая частка вывучыла другую мову пазней. Падчас моўных тэстаў вучоныя маглі вымераць актыўнасць мозгу. Гэтак яны бачылі, якія ўчасткі мозгу працуюць падчас тэсту. Яны ўбачылі, што ў ‘позніх’ вучняў ёсць два моўных цэнтра! Тое, што гэта так, вучоныя дапускалі ўжо даўно. У людзей з пашкоджаннем галаўнога мозгу праяўляюцца розныя сімптомы. Гэтак пашкоджанне мозгу можа прывесці да праблем з мовай. Людзі з ім горш вымаўляюць або разумеюць словы. У дзвюхмоўных ахвяр няшчасных выпадакаў часам праяўляюцца асаблівыя сімптомы. Іх моўныя праблемы не заўсёды тычацца абодзвух моў. Калі адзін участак мозгу пашкоджаны, другі можа яшчэ працаваць. Тады пацыенты размаўляюць на адной мове лепш, чым на другой. Таксама мовы вывучаюцца нанава не аднолькава хутка. Гэта даказвае, што абедзве мовы не захоўваюцца ў адным і тым жа месцы. Паколькі яны вывучаліся не адначасова, яны фарміруюць два цэнтра. Як дакладна наш мозг кіруе некалькімі мовамі, яшчэ не вядома. Новыя адкрыцці змогуць прывесці да новых стратэгій у навучанні…