Размоўнік

be Прошлы час 2   »   ca Passat 2

82 [восемдзесят два]

Прошлы час 2

Прошлы час 2

82 [vuitanta-dos]

Passat 2

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Каталонская Гуляць Больш
Табе давялося выклікаць хуткую дапамогу? Ha---- d- t----- a u-- a---------? Havies de trucar a una ambulància? 0
Табе давялося выклікаць доктара? Ha---- d- t----- a- m----? Havies de trucar al metge? 0
Табе давялося выклікаць паліцыю? Ha---- d- t----- a l- p------? Havies de trucar a la policia? 0
У Вас ёсць нумар тэлефона? У мяне ён толькі што быў. Té e- n----- d- t------? F- n- r-- e- t----. Té el número de telèfon? Fa no res el tenia. 0
У Вас ёсць адрас? У мяне ён толькі што быў. Té l-------? F- n- r-- l- t----. Té l’adreça? Fa no res la tenia. 0
У Вас ёсць карта горада? У мяне яна толькі што была. Té e- p-- d- l- c-----? F- n- r-- e- t----. Té el pla de la ciutat? Fa no res el tenia. 0
Ён прыйшоў своечасова? Ён не мог прыйсці своечасова. Va v---- a l-----? N- v- p---- v---- a l-----. Va venir a l’hora? No va poder venir a l’hora. 0
Ён знайшоў шлях? Ён не мог знайсці шлях. Qu- v- t----- e- c---? N- v- p---- t----- e- c---. Que va trobar el camí? No va poder trobar el camí. 0
Ён цябе зразумеў? Ён не мог мяне зразумець. T’-------? N- e- p---- e-------. T’entenia? No em podia entendre. 0
Чаму ты не мог прыйсці своечасова? Pe- q-- n- v-- p---- a------ a l-----? Per què no vas poder arribar a l’hora? 0
Чаму ты не мог знайсці шлях? Pe- q-- n- v-- p---- t----- e- c---? Per què no vas poder trobar el camí? 0
Чаму ты не мог яго зразумець? Pe- q-- n- e- p----- e-------? Per què no el podies entendre? 0
Я не мог / не магла прыйсці своечасова, бо не было аўтобуса. No v--- p---- a------ a l----- p----- n- a----- e-- a--------. No vaig poder arribar a l’hora perquè no anaven els autobusos. 0
Я не мог / не магла знайсці шлях, бо ў мяне не было карты горада. No v--- p---- t----- e- c---- p----- n- t---- u- p-- d- l- c-----. No vaig poder trobar el camí, perquè no tenia un pla de la ciutat. 0
Я не мог / не магла яго зразумець, бо музыка была вельмі гучная. No e- p---- e------- p----- l- m----- e----- m--- a---. No el podia entendre perquè la música estava molt alta. 0
Мне давялося ўзяць таксі. Va-- h---- d- p------ u- t---. Vaig haver de prendre un taxi. 0
Мне давялося купіць карту горада. Va-- h---- d- c------ u- p-- d- l- c-----. Vaig haver de comprar un pla de la ciutat. 0
Я быў / была вымушаны / вымушана выключыць радыё. Va-- h---- d------- l- r----. Vaig haver d’apagar la ràdio. 0

Замежную мову лепей вывучаць за мяжой!

Дарослыя вывучаюць мову не так лёгка, як дзеці. Іх мозг ужо развіўся. Таму ён ужо не так лёгка ўтварае новыя сеткі. Але дарослыя ўсё ж такі могуць вывучыць замежную мову вельмі добра. Для гэтага трэба паехаць у тую краіну, ў якой размаўляюць на гэтай мове. Замежная мова асабліва эфектыўна вывучаецца за мяжой. Гэта ведае кожны, хто ўжо ездзіў за мяжу, каб вывучаць замежную мову. У натуральных умовах новую мову вывучаюць намнога хутчэй. Новае даследаванне прывяло да цікавага выніку. Яно паказвае, што новая мова за мяжой вывучаецца па-іншаму ! Мозг можа апрацоўваць замежную мову, як родную. Вучоныя доўгі час думалі, што існуюць розныя працэсы навучання. Здаецца, што эксперымент гэта падцвердзіў. Група даследуемых павінна была вывучыць штучную мову. Частка групы наведвала звычайныя ўрокі. Іншая вучыла ў смадэліраванай сітуацыі - ‘за мяжой’. Гэтыя даследуемыя мусілі арыентавацца ў незнаёмым асяроддзі. Усе людзі, з якімі яны мелі зносіны, размаўлялі на новай мове. Даследуемыя гэтай групы, такім чынам, не былі звычайнымі вучнямі. Яны адносіліся да незнаёмага грамадства моўцаў. Яны былі вымушаны хутка дапамагаць сабе, выкарыстоўвая новую мову. Праз некаторы час даследуемых пратэсціравалі. Абедзе групы паказалі аднолькава добрыя веды новай мовы. Але іх мозг па-рознаму апрацоўваў замежную мову. У тых, хто вучыў мову ‘за мяжой’, назіралася ўражальная актыўнасць мозгу. Іх мозг апрацоўваў граматыку замежнай мовы, як роднай. Назіраліся тыя ж механізмы, як у носьбітаў мовы. Моўная вандроўка - гэта найлепшая і самая эфектыўная форма навучання!